Сычуаньский профессионально-технический колледж

Сычуаньский профессионально-технический колледж — это государственное учебное заведение высшего образования полного дня. Колледж расположен в городе Суйнин провинции Сычуань.

Площадь колледжа превышает 1100 му, общая площадь построек составляет более 300 тысяч квадратных метров, а общий объем основных средств почти достиг 1 миллиарда юаней. В настоящее время в колледже работают более 700 преподавателей, из них почти 500 — штатные педагоги, в том числе 244 с высшей и старшей квалификационной категорией, 319 — докторанты и магистранты, 5 специально назначенных экспертов Министерства образования и провинциального правительства, а также 2 эксперта, получающих государственные субсидии. В провинции Сычуань имеются 2 выдающихся эксперта с выдающимися заслугами, 6 преподавателей уровня провинции и министерства, а также 271 преподаватель с двойной квалификацией.

В последние годы колледж добился выдающегося развития в плане масштабов, качества и инфраструктурного строительства. Более 30 миллионов юаней было инвестировано в первоначальное создание цифрового кампуса, объединяющего приложения, управление и сервисы. Библиотека занимает площадь 23 тысячи квадратных метров и насчитывает 1,239 миллиона книг. Она оснащена современными электронными библиотечными ресурсами, такими как CNKI, Wanfang, Chaoxing и Duxiu. Имеется 7818 наименований китайских электронных журналов, включая 7398 профессиональных и 420 неакадемических журналов. В библиотеке 2300 читательских мест, а график работы — 92 часа в неделю. На территории колледжа функционируют 243 учебно-лабораторных кабинета, 202 стабильные базы для внешней практики и 1 производственная учебная база, образующие семь полнофункциональных центров по автомобильной, машиностроительной, электронной и электротехнической, архитектурной и экологической, компьютерной, логистической, гуманитарной и технологической подготовке. Общая стоимость оборудования для обучения и исследований в этих центрах составляет 169,97 миллиона юаней; все учебные объекты и системы жизнеобеспечения полностью отлажены.

В колледже действуют 17 факультетов и 3 новых колледжа, включая Китайский западный колледж логистики, Наньцзюньский колледж автомобилестроения, Колледж культуры и туризма, а также 2 группы профессионального образования для современных услуг и передовых производственных отраслей и совет по образованию в области прикладных электронных технологий. Предлагаются более 50 специальностей высшего профессионального образования, охватывающих гуманитарные, естественные, инженерные, управленческие, экономические, педагогические, сельскохозяйственные, художественные и другие направления. Колледж сотрудничает с Западным педагогическим университетом Китая для реализации модели подготовки «2+2» в области прикладных электронных технологий; также проводится пилотная программа реформирования подготовки кадров высшего профессионального образования на уровне бакалавриата совместно с Чэндуским педагогическим университетом по модели подготовки «4+0» по специальности «Автомобильная сервисная инженерия» (профильная направленность преподавателей). Ежегодно колледж проводит более 10 тысяч непрофильных курсов повышения квалификации для общества. Обучается более 14 тысяч студентов очной формы обучения. В колледж зачислено более 100 иностранных студентов из 7 стран, включая Россию, Казахстан, Киргизию, Вьетнам, Лаос, Камбоджу и Малайзию. За всё время было подготовлено более 80 тысяч специалистов различных уровней и профилей, что сформировало многоуровневую, многоформатную, многостандартную, трёхмерную и всестороннюю модель подготовки кадров, способную удовлетворить потребности социального и экономического развития.

Сычуаньский профессионально-технический колледж ежегодно проводит более 10 000 неакадемических тренингов для общества и в настоящее время насчитывает более 15 000 студентов очной формы обучения. Он принимает более 100 иностранных студентов из России, Казахстана, Киргизии, Вьетнама, Лаоса, Камбоджи, Малайзии и ещё 7 стран. Колледж уже выпустил более 80 000 специалистов различного уровня и профиля, сформировав многоуровневую, многоформатную, многостандартную, трёхмерную и всестороннюю модель подготовки кадров, способную удовлетворить потребности социально-экономического развития.