Лишуйский университет

Это единственный университет бакалавриата в Лишуй — Университет Лишуй, который является полнокровным общеобразовательным вузом, управляемым провинциальным и муниципальным правительствами. История его создания восходит к Чучжоуской педагогической школе, основанной в 1907 году под руководством мастера классики, господина Сунь Иранга. За это время учебное заведение девять раз меняло название, шесть раз объединялось с другими вузами и четыре раза меняло адрес. В 2003 году, когда Си Цзиньпин, тогда секретарь Провинциального комитета КПК провинции Чжэцзян, посетил наш университет, он дал указание «приложить все усилия для развития Университета Лишуй». В 2004 году, получив одобрение Министерства образования, университет был переименован и преобразован в Университет Лишуй. Университет последовательно прошел оценку качества подготовки бакалавров и аудит учебной деятельности Министерства образования; он включен в число проектных организаций по присуждению степеней магистра в рамках 13-го пятилетнего плана провинции Чжэцзян и признан пилотной демонстрационной площадкой для ориентированного на практику развития. Университет является передовой единицей национального строительства духовной цивилизации, передовым коллективом национального единства и прогресса, передовым коллективом национального спорта, цивилизованной единицей провинции Чжэцзян и безопасным кампусом уровня «5A».

В университете действуют 10 учебных подразделений, включая Колледж национальностей (Колледж хуацяо), Колледж педагогического образования, Колледж экологии, Инженерный колледж, Медицинский колледж, Школу бизнеса, Колледж китайского целадона, Профессионально-технический колледж, Колледж марксизма и Колледж непрерывного образования. Здесь представлены 49 специальностей бакалавриата; количество студентов очной формы обучения превышает 13 тысяч человек, а преподавательский состав насчитывает более 1100 человек, в том числе 118 высококвалифицированных специалистов. В университете работают 15 национальных талантов, включая академиков Китайской академии наук и экспертов национальной программы по привлечению ключевых кадров; 47 провинциальных и министерских талантов, таких как эксперты провинциальной программы по привлечению ключевых кадров и молодые и среднего возраста эксперты с выдающимися достижениями; 2 эксперта в Комитете по руководству преподаванием Министерства образования; 1 член Национального комитета экспертов по этническому образованию. Университет включен в «Проект талантов 151» провинции Чжэцзян. В университете функционируют стажировочная площадка академика и провинциальная стажировочная площадка для докторантов.

Университет имеет один национальный бакалаврский специальность первого уровня, восемь провинциальных специальностей первого уровня, две преимущественные специальности и семь характерных специальностей; он успешно прошел профессиональную сертификацию Министерства образования по специальностям «Сестринское дело», «Начальное образование» и «Музыковедение». Есть 4 провинциальные дисциплины первого уровня; имеется 7 научно-исследовательских платформ на уровне провинции и выше. Действуют 3 провинциальные ключевые центры демонстрации экспериментального обучения и 3 провинциальные учебные команды. Один учебник, разработанный в рамках национального плана, и 4 провинциальных отличных учебника; 69 курсов бакалавриата и онлайн-курсов провинциального уровня. За последние пять лет университет возглавил 44 национальных научно-исследовательских проекта, более 200 провинциальных научно-исследовательских проектов и более 600 горизонтальных проектов; он получил первую премию Лян Си в области лесохозяйственных наук, первую премию национального конкурса коммерческих научно-технических достижений и вторую премию за выдающиеся достижения в области философии и социальных наук.

Опираясь на местные потребности и реалии школ, учебные заведения превращают экологические преимущества в преимущества развития, местные особенности — в особенности дисциплин, а региональные ресурсы — в ресурсы для управления образованием, подчёркивая свои уникальные характеристики в содействии и руководстве местным экономическим и социальным развитием. Придерживаясь концепции «двух гор», мы создали Китайский (Лишуйский) колледж «Две горы», учредили два провинциальных аналитических центра и выпустили первый национальный стандарт бухгалтерского учёта стоимости экологически чистых продуктов; первыми организовали Лишуйский колледж сельской электронной коммерции и построили Китайский центр подготовки кадров для сельской электронной коммерции, активно продвигая исследования и практику в области строительства экологической цивилизации. Следуя принципам «двух основ», мы участвуем в Плане действий по повышению качества образования в Лишуюе, реализуем проект подготовки «Известных директоров и преподавателей Зелёной долины» и в полной мере обеспечиваем базовое образование и подготовку кадров для системы общественного здравоохранения. Придерживаясь концепции «двух специализаций», мы создали единственный в Восточном Китае этнический колледж, включающий базу подготовки этнических кадров провинции Чжэцзян, экспериментальную базу профессиональной подготовки представителей национальных меньшинств и творческую базу для этнической культурной индустрии. Совместно с муниципальным правительством Лунцюаня мы создадим Китайский колледж цзинь-цзы, а также первое в мире «Китайское училище цзинь-цзы» при Институте Конфуция в Восточной университета Таиланда, полностью способствуя интеграции городских и сельских территорий в этнических районах и развитию нетрадиционных отраслей цзинь-цзы.

Придерживаясь принципа открытости, мы активно развиваем международное сотрудничество и обмены. Мы сотрудничаем и обмениваемся с университетами США, Южной Кореи, Испании, провинции Тайвань и другими странами и регионами. Сотрудничество с Гавле Колледжем в Швеции по направлению «Сестринское дело» стало одним из немногих новых местных университетов, получивших разрешение на осуществление китайско-зарубежного сотрудничества в сфере образования. Мы предоставляем образование для иностранных студентов — сейчас в нашем колледже обучаются более 180 иностранных студентов из 37 стран Азии, Африки и Океании. Мы установили партнёрские связи с Чжэцзянским университетом науки и технологий, Ханчжоуским педагогическим университетом, Чжэцзянским университетом сельского хозяйства и лесного хозяйства и Нинбо университетом, совместно подготовив 255 магистрантов.

В последние годы качество студентов год от года улучшается, а уровень трудоустройства выпускников достиг 92,29%. Студенческая художественная труппа колледжа завоевала множество национальных наград, включая Золотую премию Китайского хорового фестиваля и Первую премию пятой Национальной выставки студенческого искусства; театральный клуб Цинъюань получил звание «Лучшее студенческое объединение» среди университетов страны. Этнические виды спорта имеют ярко выраженные отличия, и студенты неоднократно представляли провинцию Чжэцзян на всекитайских встречах по традиционным видам спорта национальных меньшинств. Команда по гребле на драконьих лодках заняла первое место в двух дисциплинах пятых Всемирных университетских соревнований по гребле на драконьих лодках. На национальном конкурсе «Челлендж-Кубок» в категории «Чёрные технологии» наша работа была удостоена звания «Звёздная» за выдающиеся достижения. Летняя социальная практика студентов колледжа приносит плодотворные результаты — они завоевали множество наград, включая звание национальной лучшей команды и чемпионство в конкурсе элегантного поведения. Волонтёрская деятельность вышла на новый уровень, а Комитет молодёжного союза получил звание одной из первых модельных единиц Красного Креста в Китае.

Третий съезд партийного комитета университета определил цель — построить «высокоразвитый прикладной университет, служащий зелёному развитию», чётко обозначил главную тему — «конструкция содержания и внутреннее управление», принял «двухэтапное» стратегическое планирование, выдвинул стратегическую политику «характерное развитие, приоритетное строительство, укрепление университета за счёт талантов и воспитание души через культуру», наметил основные задачи и стратегические меры на ближайшие пять лет и стремится к созданию «красивого колледжа».

На новом историческом этапе университет будет высоко поднимать великое знамя социализма с китайской спецификой в эпоху Си Цзиньпина, всесторонне реализовывать дух Национальной конференции по образованию, сосредоточиться на фундаментальной задаче Ли Дэ Шу Жэнь, придерживаться девиза университета «Минь Дэ стремится к совершенству», продолжать дух Ли Юань — «любить университет, быть практичным, самостоятельным и самодостаточным», смело брать на себя ответственность, преодолевать трудности, настойчиво развивать высококачественное содержание, способствовать модернизации системы управления и потенциала управления и служить высокому уровню зелёного развития.

В университете насчитывается 10 учебных подразделений, включая Колледж национальностей (Колледж хуацяо), Колледж педагогического образования, Колледж экологии, Инженерный колледж, Медицинский колледж, Школу бизнеса, Колледж китайского целадона, Профессионально-технический колледж, Колледж марксизма и Колледж непрерывного образования. В университете представлены 49 специальностей бакалавриата; здесь обучаются более 13 тысяч студентов очной формы обучения и работает более 1100 преподавателей, в том числе 118 старших научно-технических сотрудников. В университете работают 15 национальных талантов, таких как академики Китайской академии наук и эксперты национальной программы привлечения ключевых кадров; 47 провинциальных и министерских талантов, включая экспертов провинциальной программы привлечения ключевых кадров и молодых и средних экспертов с выдающимися достижениями; 2 эксперта в Комитете по руководству преподаванием Министерства образования; 1 член Национального комитета экспертов по этническому образованию. Университет включён в «Проект талантов 151» провинции Чжэцзян. В университете действуют стажировочная площадка для академиков и провинциальная стажировочная площадка для постдокторантов.

В университете есть один национальный бакалаврский специальность первого уровня, восемь провинциальных бакалаврских специальностей первого уровня, две преимущественные специальности и семь характерных специальностей; университет прошёл профессиональную сертификацию Министерства образования по специальностям сестринское дело, начальное образование и музыковедение. Имеется 4 провинциальные дисциплины первого уровня; существует 7 научно-исследовательских платформ на уровне провинции и выше. В университете функционируют 3 провинциальных ключевых центра демонстрации экспериментального обучения и 3 провинциальные учебные группы. Есть 1 учебник, разработанный в рамках национального плана, и 4 провинциальных отличных учебника; имеется 69 провинциальных курсов бакалавриата и онлайн-открытых курсов. За последние пять лет университет возглавил 44 национальных научно-исследовательских проекта, более 200 провинциальных научно-исследовательских проектов и более 600 горизонтальных проектов; он получил первую премию лесохозяйственных наук и технологий Лян Си, первую премию национального коммерческого прогресса в области науки и технологий, а также вторую премию за выдающиеся достижения в области философии и социальных наук.

Опираясь на местные потребности и реалии школ, учебные заведения превращают экологические преимущества в преимущества развития, местные особенности — в особенности дисциплин, а региональные ресурсы — в ресурсы для управления образованием, подчёркивая свои уникальные характеристики в содействии и руководстве местным экономическим и социальным развитием. Придерживаясь концепции «двух гор», мы создали Китайский (Лишуйский) колледж «Две горы», учредили два провинциальных аналитических центра и выпустили первый национальный стандарт бухгалтерского учёта стоимости экологически чистых продуктов; первыми организовали Лишуйский колледж сельской электронной коммерции и построили Китайский центр подготовки кадров для сельской электронной коммерции, активно продвигая исследования и практику в области строительства экологической цивилизации. Следуя принципам «двух основ», мы участвуем в Плане действий по повышению качества образования в Лишуюе, реализуем проект подготовки «Известных директоров и преподавателей Зелёной долины» и в полной мере обеспечиваем базовое образование и подготовку кадров для системы общественного здравоохранения. Придерживаясь концепции «двух специализаций», мы создали единственный в Восточном Китае этнический колледж, включающий базу подготовки этнических кадров провинции Чжэцзян, экспериментальную базу профессиональной подготовки представителей национальных меньшинств и творческую базу для этнической культурной индустрии. Совместно с муниципальным правительством Лунцюаня мы создадим Китайский колледж цзинь-цзы, а также первое в мире «Китайское училище цзинь-цзы» при Институте Конфуция в Восточной университета Таиланда, полностью способствуя интеграции городских и сельских территорий в этнических районах и развитию нетрадиционных отраслей цзинь-цзы.

Придерживаясь принципа открытости, мы активно развиваем международное сотрудничество и обмены. Мы сотрудничаем и обмениваемся с университетами США, Южной Кореи, Испании, провинции Тайвань и другими странами и регионами. Сотрудничество с Гавле Колледжем в Швеции по направлению «Сестринское дело» стало одним из немногих новых местных университетов, получивших разрешение на осуществление китайско-зарубежного сотрудничества в сфере образования. Мы предоставляем образование для иностранных студентов — сейчас в нашем колледже обучаются более 180 иностранных студентов из 37 стран Азии, Африки и Океании. Мы установили партнёрские связи с Чжэцзянским университетом науки и технологий, Ханчжоуским педагогическим университетом, Чжэцзянским университетом сельского хозяйства и лесного хозяйства и Нинбо университетом, совместно подготовив 255 магистрантов.

В последние годы качество студентов год от года улучшается, а уровень трудоустройства выпускников достиг 92,29%. Студенческая художественная труппа колледжа завоевала множество национальных наград, включая Золотую премию Китайского хорового фестиваля и Первую премию пятой Национальной выставки студенческого искусства; театральный клуб Цинъюань получил звание «Лучшее студенческое объединение» среди университетов страны. Этнические виды спорта имеют ярко выраженные отличия, и студенты неоднократно представляли провинцию Чжэцзян на всекитайских встречах по традиционным видам спорта национальных меньшинств. Команда по гребле на драконьих лодках заняла первое место в двух дисциплинах пятых Всемирных университетских соревнований по гребле на драконьих лодках. На национальном конкурсе «Челлендж-Кубок» в категории «Чёрные технологии» наша работа была удостоена звания «Звёздная» за выдающиеся достижения. Летняя социальная практика студентов колледжа приносит плодотворные результаты — они завоевали множество наград, включая звание национальной лучшей команды и чемпионство в конкурсе элегантного поведения. Волонтёрская деятельность вышла на новый уровень, а Комитет молодёжного союза получил звание одной из первых модельных единиц Красного Креста в Китае.

Третий съезд партийного комитета университета определил цель — построить «высокоразвитый прикладной университет, служащий зелёному развитию», чётко обозначил главную тему — «конструкция содержания и внутреннее управление», принял «двухэтапное» стратегическое распределение, выдвинул стратегическую политику «характеристическое развитие, целенаправленное укрепление, укрепление университета за счёт талантов и воспитание души через культуру», наметил основные задачи и стратегические меры на ближайшие пять лет и стремится к созданию «красивого колледжа».

На новом историческом рубеже университет будет высоко поднимать великое знамя социализма с китайской спецификой в эпоху Си Цзиньпина, всесторонне реализовывать дух Национальной конференции по образованию, сосредоточиться на фундаментальной задаче Ли Дэ Шу Рэн, придерживаться девиза университета «Миньдэ стремится к совершенству», продолжать дух Лиюань — «любить университет, быть практичным, самодостаточным и независимым», смело брать на себя миссию, преодолевать трудности, настойчиво развивать высококачественное содержание, способствовать модернизации системы управления и потенциала управления и служить высокому уровню зелёного развития.