Лиминский профессиональный университет

Лиминский профессиональный университет — это престижная школа с глубокими традициями. Весной 1929 года по инициативе известных педагогов Цай Юаньпэя и Ма Сюйлуня была открыта старшая средняя школа «Лимин». Имя школы написал Юй Юэрен, ветеран Революции 1911 года и знаменитый каллиграф; он же назначил директора школы, а главным учителем стал Лян Июнь. Знаменитые писатели Ба Цзинь, Лу Янь, Линь Ни, известный редактор, издатель и переводчик У Ланьси, музыкант Лу Цзи, драматург Чжан Гэн, историк Ян Жэньбянь, Чжоу Ибай, биологи Чэнь Фаньюй и Лю Цзымин, а также другие выдающиеся деятели культуры и образования посещали эту школу с целью исследований, лекций и публикаций. В 1981 году Лян Июнь, известный педагог, поэт, каллиграф и общественный деятель, тогда член Национального комитета Китайского народного политического консультативного совета (КНПКС), председатель Ассоциации китайцев, вернувшихся из-за границы, связался с китайцами за рубежом и основал Академию «Лимин» на прежней территории старшей средней школы «Лимин». В 1984 году колледж «Лимин» был преобразован в Лиминский профессиональный университет. За время своего существования университет прошёл четыре этапа: создание фундамента (1984–1994 гг.), расширение масштабов (1995–2005 гг.), повышение содержательности (2006–2015 гг.) и оптимизация бренда (с 2016 г. и далее), последовательно продвигаясь вперёд к научному образованию и инновационному развитию. Университет был выбран в качестве участника национального проекта «Двойной высокий уровень» и занял первое место в провинции Фуцзянь как национальный высший профессиональный колледж качества. Пять лет подряд он занимал первое место в провинции Фуцзянь по комплексному потенциалу развития высших профессиональных колледжей и первое место в провинции Фуцзянь по результатам пятилетней общей оценки проекта создания образцовых современных профессиональных колледжей. Он удостоен звания в числе 50 лучших в стране по практике управления профессиональными колледжами, в числе 50 лучших по управлению студентами, в числе 50 лучших по вкладу в развитие высших профессиональных колледжей страны и в числе 50 лучших по образовательным результатам. Его образовательные возможности, качество и уровень находятся на передовых позициях как в провинции, так и в стране.

Школа оснащена институтом гражданского строительства, институтом интеллектуального производства, факультетом бизнеса, институтом культуры, информационных и электронных технологий, факультетом иностранных языков и туризма, колледжем новых материалов и обуви, институтом легкой промышленности, институтом авиации и марксизма, институтом общего образования, институтом международной коммуникации, институтом инноваций и предпринимательства, факультетом непрерывного образования и другими подразделениями. Всего 14, 49. Школа формирует профессиональную структуру, в которой преобладают прикладная инженерия и современные производственные услуги. Она прошла 3 международные программы сертификации по стандартам и стала пилотным университетом для получения сертификатов 1+X. Школа участвовала в 18 видах испытаний сертификатов 1+X, охватив 15 специальностей. У неё есть 2 ключевые специальности государственного уровня, 5 ключевых специальностей государственного уровня, 3 государственных баз производственной подготовки и 1 государственный центр совместных инноваций. Школа связана с инициативой «Сделано в Цюаньчжоу 2025» и создала такие специальности, как «Технология промышленных роботов» и другие. Она стала партнёрским проектом профессионального образования Министерства образования Китая, авиакомпании China Airlines, компании ABB и Sinstar в области промышленных роботов. Школа тесно сотрудничает с такими опорными отраслями, как текстильная, обувная и швейная промышленность, нефтехимическая отрасль, строительные материалы и культурное творчество, формируя профессиональную группу из девяти специальностей, относящихся к сфере услуг; ключевую национальную профессиональную группу высокого уровня по технологии переработки полимерных материалов, группу по медиа-рекламным технологиям, группу по современной архитектуре и группу по интеллектуальному производству — все они являются специализациями провинциального уровня в сфере услуг. Согласно требованиям «Один больничный комплекс — один бренд», школа внедряет интегрированную модель развития. Мы продолжим повышать уровень развития сферы услуг.

Университет участвовал в 16 базах профессиональных образовательных ресурсов Министерства образования, руководил одной национальной базой профессиональных образовательных ресурсов и одной альтернативной базой. На провинциальном уровне реализовано 9 проектов-демонстраций профессиональных программ, 7 элитных государственных проектов по модернизации системы современного ученичества, шесть пилотных проектов по современному ученичеству, 19 пилотных проектов реформирования системы обучения техническим навыкам по модели «двойной системы». Провинция предоставила 115 онлайн-курсов высококачественных товаров, четыре провинциальные базы профессиональных образовательных ресурсов, четыре провинциальные группы баз профессиональной подготовки, две провинциальные модели баз виртуального имитационного обучения, четыре провинциальные демонстрационные центры инновационного профессионального образования, четыре провинциальные реформы в области образования по предпринимательству и инновациям, шесть провинциальных курсов по обмену качественными образовательными ресурсами в области предпринимательства и инноваций, один приз за достижения в области преподавания на национальном уровне, 14 призов за достижения в области преподавания на провинциальном уровне, пять проектов по разработке программ подготовки кадров в сфере высшего профессионального образования и два пилотных проекта по созданию индустриальных колледжей в высших профессиональных учебных заведениях. Школа является одним из первых пилотных колледжей провинции Фуцзянь, осуществляющих сертификацию профессиональных навыков, и может проводить экзамены и выдавать сертификаты по 26 видам профессиональной деятельности.

Условия функционирования учебного заведения продолжают оптимизироваться. В рамках проекта расширения профессиональный университет Лимин был выбран в качестве объекта планирования проекта по интеграции образования и производства, реализуемого Национальной комиссией по развитию и реформам — это комплексная база инженерной подготовки, состоящая из трёх учебно-тренировочных корпусов второстепенных колледжей: строительства, интеллектуального производства и материаловедения и химии. Планируемые проекты строительства корпуса для интегрированной подготовки специалистов и студенческих общежитий №№ 13–15 были включены в резерв проектов плана развития интеграции образования и производства в сфере профессионального образования провинции Фуцзянь на период «14-го пятилетнего плана». Университет постоянно совершенствует свою общеобразовательную структуру, внедряя модель управления «университет—предприятие» с участием экспертов, колледжей и профессиональных бизнес-структур, формируя четырёхцепочечную интеграцию — «цепь отраслей, цепь производственных процессов, цепь образовательных инноваций и цепь кадров», стремясь улучшить взаимодействие в области трудоустройства по принципу «сотрудничество в управлении учебными заведениями, сотрудничество, сотрудничество, сотрудничество, развитие» — долгосрочный механизм глубокой интеграции между университетом и предприятиями. Под руководством трех отраслевых комитетов по профессиональному образованию провинции Фуцзянь — строительной отрасли, нефтехимической промышленности и преподавания иностранных языков, а также объединения профессиональных колледжей Цюаньчжоу и многообразных инвестиционных субъектов — провинциальной группы профессионального образования, в которую входят в основном 7 профессиональных образовательных групп, созданы 4 высококачественных средних профессиональных учебных заведений; совместно с Huazhong CNC осуществляется исследование и разработка кадров для совместного обучения; Цюаньчжоуский колледж легкой промышленности ведёт сотрудничество в области совместного управления учебными заведениями с государственным департаментом по товарным знакам города Цюаньчжоу, а также сотрудничает с открытой лабораторией Beidou над платформой продвижения технологий навигации Beidou; совместно с компанией Huawei, группами Anta и QI, а также образовательной группой Phoenix создаётся отраслевой институт цифровых медиа. Университет стал первым в провинции Фуцзянь участником программы сотрудничества между университетом и предприятием SAIC-GM ASEP.

Доля выпускников, получивших дипломы старших курсов, а также другие ключевые показатели занимают первое место среди профессиональных колледжей провинции; университет вошёл в число 100 лучших предпринимателей среди студентов страны, стал «Звездой самовозобновления» среди студентов Китая, «Лучшим студентом» провинции Фуцзянь, вошёл в десятку лучших мастеров класса по всей стране; большое количество студентов университета стали лидерами в области предпринимательства в провинции Фуцзянь, оставляя яркий след в сфере образования. Сильный, динамичный и привлекательный университет продолжает набирать силу и становиться ещё более заметным. Брендовый эффект образцового современного профессионального колледжа становится всё более очевидным. Университет делает уверенные шаги к цели «укрепления двойных университетов провинции Фуцзянь, становления одним из национальных двойных университетов и стремления к созданию высшего профессионального колледжа».

Школа оснащена институтом гражданского строительства, институтом интеллектуального производства, факультетом бизнеса, институтом культуры, информационных и электронных технологий, факультетом иностранных языков и туризма, колледжем новых материалов и обуви, институтом легкой промышленности, институтом авиации и марксизма, институтом общего образования, институтом международной коммуникации, институтом инноваций и предпринимательства, факультетом непрерывного образования и другими подразделениями. Всего 14, 49. Школа формирует профессиональную структуру, в которой преобладают прикладная инженерия и современные производственные услуги. Она прошла 3 международные программы сертификации по стандартам и стала пилотным университетом для получения сертификатов 1+X. Школа участвовала в 18 видах испытаний сертификатов 1+X, охватив 15 специальностей. У неё есть 2 ключевые специальности государственного уровня, 5 ключевых специальностей государственного уровня, 3 государственных баз производственной подготовки и 1 государственный центр совместных инноваций. Школа связана с инициативой «Сделано в Цюаньчжоу 2025» и создала такие специальности, как «Технология промышленных роботов» и другие. Она стала партнёрским проектом профессионального образования Министерства образования Китая, авиакомпании China Airlines, компании ABB и Sinstar в области промышленных роботов. Школа тесно сотрудничает с такими опорными отраслями, как текстильная, обувная и швейная промышленность, нефтехимическая отрасль, строительные материалы и культурное творчество, формируя профессиональную группу из девяти специальностей, относящихся к сфере услуг; ключевую национальную профессиональную группу высокого уровня по технологии переработки полимерных материалов, группу по медиа-рекламным технологиям, группу по современной архитектуре и группу по интеллектуальному производству — все они являются специализациями провинциального уровня в сфере услуг. Согласно требованиям «Один больничный комплекс — один бренд», школа внедряет интегрированную модель развития. Мы продолжим повышать уровень развития сферы услуг.

Университет участвовал в 16 базах профессиональных образовательных ресурсов Министерства образования, руководил одной национальной базой профессиональных образовательных ресурсов и одной альтернативной базой. На провинциальном уровне реализовано 9 проектов-демонстраций профессиональных программ, 7 элитных государственных проектов по модернизации системы современного ученичества, шесть пилотных проектов по современному ученичеству, 19 пилотных проектов реформирования системы обучения техническим навыкам по модели «двойной системы». Провинция предоставила 115 онлайн-курсов высококачественных товаров, четыре провинциальные базы профессиональных образовательных ресурсов, четыре провинциальные группы баз профессиональной подготовки, две провинциальные модели баз виртуального имитационного обучения, четыре провинциальные демонстрационные центры инновационного профессионального образования, четыре провинциальные реформы в области образования по предпринимательству и инновациям, шесть провинциальных курсов по обмену качественными образовательными ресурсами в области предпринимательства и инноваций, один приз за достижения в области преподавания на национальном уровне, 14 призов за достижения в области преподавания на провинциальном уровне, пять проектов по разработке программ подготовки кадров в сфере высшего профессионального образования и два пилотных проекта по созданию индустриальных колледжей в высших профессиональных учебных заведениях. Школа является одним из первых пилотных колледжей провинции Фуцзянь, осуществляющих сертификацию профессиональных навыков, и может проводить экзамены и выдавать сертификаты по 26 видам профессиональной деятельности.

Условия функционирования учебного заведения продолжают оптимизироваться. В рамках проекта расширения профессиональный университет Лимин был выбран в качестве объекта планирования проекта по интеграции образования и производства, реализуемого Национальной комиссией по развитию и реформам — это комплексная база инженерной подготовки, состоящая из трёх учебно-тренировочных корпусов второстепенных колледжей: строительства, интеллектуального производства и материаловедения и химии. Планируемые проекты строительства корпуса для интегрированной подготовки специалистов и студенческих общежитий №№ 13–15 были включены в резерв проектов плана развития интеграции образования и производства в сфере профессионального образования провинции Фуцзянь на период «14-го пятилетнего плана». Университет постоянно совершенствует свою общеобразовательную структуру, внедряя модель управления «университет—предприятие» с участием экспертов, колледжей и профессиональных бизнес-структур, формируя четырёхцепочечную интеграцию — «цепь отраслей, цепь производственных процессов, цепь образовательных инноваций и цепь кадров», стремясь улучшить взаимодействие в области трудоустройства по принципу «сотрудничество в управлении учебными заведениями, сотрудничество, сотрудничество, сотрудничество, развитие» — долгосрочный механизм глубокой интеграции между университетом и предприятиями. Под руководством трех отраслевых комитетов по профессиональному образованию провинции Фуцзянь — строительной отрасли, нефтехимической промышленности и преподавания иностранных языков, а также объединения профессиональных колледжей Цюаньчжоу и многообразных инвестиционных субъектов — провинциальной группы профессионального образования, в которую входят в основном 7 профессиональных образовательных групп, созданы 4 высококачественных средних профессиональных учебных заведений; совместно с Huazhong CNC осуществляется исследование и разработка кадров для совместного обучения; Цюаньчжоуский колледж легкой промышленности ведёт сотрудничество в области совместного управления учебными заведениями с государственным департаментом по товарным знакам города Цюаньчжоу, а также сотрудничает с открытой лабораторией Beidou над платформой продвижения технологий навигации Beidou; совместно с компанией Huawei, группами Anta и QI, а также образовательной группой Phoenix создаётся отраслевой институт цифровых медиа. Университет стал первым в провинции Фуцзянь участником программы сотрудничества между университетом и предприятием SAIC-GM ASEP.

Доля выпускников, получивших дипломы старших курсов, а также другие ключевые показатели занимают первое место среди профессиональных колледжей провинции; университет вошёл в число 100 лучших предпринимателей среди студентов страны, стал «Звездой самовозобновления» среди студентов Китая, «Лучшим студентом» провинции Фуцзянь, вошёл в десятку лучших мастеров класса по всей стране; большое количество студентов университета стали лидерами в области предпринимательства в провинции Фуцзянь, оставляя яркий след в сфере образования. Сильный, динамичный и привлекательный университет продолжает набирать силу и становиться ещё более заметным. Брендовый эффект образцового современного профессионального колледжа становится всё более очевидным. Университет делает уверенные шаги к цели «укрепления двойных университетов провинции Фуцзянь, становления одним из национальных двойных университетов и стремления к созданию высшего профессионального колледжа».