Цзиньхуа политехнический колледж

Основанный в 1994 году и утверждённый Министерством образования в 1998 году, Цзиньхуаский профессионально-технический колледж является одним из первых 28 высших профессиональных колледжей, одобренных Министерством образования. Он объединяет традиции и ресурсы шести национальных провинциальных и министерских ключевых средних учебных заведений, включая Цзиньхуаскую педагогическую школу, Ивускую педагогическую школу, Цзиньхуаскую медицинскую школу, Цзиньхуаскую сельскохозяйственную школу, Цзиньхуаскую школу снабжения и маркетинга и Чжэцзянскую сельскохозяйственную и механизационную школу, чья история восходит к 1907 году, когда она была основана. Таким образом, школа насчитывает более 100 лет своей деятельности. Опираясь на профессиональное образование и постоянные инновации, колледж был включён в число национальных образцов, национальных качественных учебных заведений, ключевых школ провинции Чжэцзян и национальной «двойно-высокой» школы категории А (таких в стране всего 10). Он стал первым в провинции, успешно прошедшим оценку высокого уровня подготовки кадров для старшей школы, был удостоен звания передового учреждения национального профессионального образования и вошёл в список национальных старших школ, отмеченных за «вклад в службу, международное влияние, педагогические ресурсы, эффективность воспитания, управление практикой, управление обучением и управление студентами». Кроме того, он был выбран одной из национальных качественных школ по подготовке кадров для реализации программы возрождения сельских районов. Университет также вошёл в четвёрку лучших учебных заведений Китая, получив признание как «типичная школа с вкладом в службу, выдающаяся школа по индексу развития студентов, преимущественная школа по формированию ресурсов и выдающаяся школа по индексу развития преподавателей».

В школе насчитывается более 1600 преподавателей, включая 5 национальных талантов, 1 национального образцового учителя, 2 национальные команды педагогов по инновациям в профессиональном образовании, 70 провинциальных талантов и 6 провинциальных педагогических команд. В последние годы университет получил 10 первых премий на Национальном конкурсе педагогических способностей профессиональных колледжей, 8 национальных наград за достижения в области образования, 2 первых премии на Национальной премии за создание учебников, 4 национальных образцовых курса по интеграции учебного содержания с политическим воспитанием, 1 национального мастера педагогики и команды по интеграции учебного содержания с политическим воспитанием; он занял третье место в рейтинге индекса развития преподавания высших учебных заведений Китая. Университет участвовал в 25 национальных научно-исследовательских проектах и почти 400 проектах провинциального и министерского уровней, а также создал 2 экспертных академических центра. Университет удостоен статуса 2 провинциальных ключевых лабораторий, провинциальной инженерной лаборатории и провинциального центра совместных инноваций в области прикладных технологий. Ему было выдано 1976 патентов, 342 авторских права на программное обеспечение, а годовой объем научно-технических услуг превышает 30 миллионов юаней. Университет совместно с Провинциальным институтом учебников Чжэцзян основал «Чжэцзянский центр исследований современного профессионального образования», который является единственной провинциальной ключевой базой социальных наук, созданной высшим профессиональным учебным заведением в провинции. Центр специализируется на исследованиях в области профессионального образования и выполняет многочисленные исследовательские задания по заказу Министерства образования и Департамента образования, предоставляя основу для принятия решений и служа источником информации для исследований в области реформирования профессионального образования в Китае. Результаты исследований более 40 раз одобрены руководителями на провинциальном и министерском уровнях; опубликовано более 50 отчётов и статей, подписанных в таких национальных СМИ, как «Жэньминь жибао», «Гуанмин жибао» и «Китайская образовательная газета». Опыт школы был представлен и обсуждался на различных национальных конференциях высокого уровня более 30 раз.

Школа тесно взаимодействует с восьмитриллионной отраслью провинции Чжэцзян и пятисотбиллионной отраслью Цзиньхуа, формируя 10 крупных кластеров, эффективно ориентированных на экономику информационных сетей, передовое машиностроение, здравоохранение и биомедицину, а также современное сельское хозяйство, культуру, образование и здоровье; в ней обучаются по 59 специальностям. Среди них — 2 национальных высокоранговых профессиональных кластера, 3 демонстрационные специальности, поддерживаемые государством, 2 пилотные специальности четырёхлетних старших профессиональных курсов, 1 специальность для базовой подготовки бакалавров, 4 специальности для совместного обучения в колледжах, а также более 22 000 студентов очной формы обучения. Университет занял первое место в Китае. Он был удостоен статуса одной из первых национальных баз инновационного и предпринимательского образования для профессиональных колледжей и университетов и зарегистрирован как национальное краудсорсинговое пространство. В настоящее время университет является одним из первых пилотных учреждений системы современного ученичества Министерства образования и одной из 100 китайских вузов, осуществляющих мониторинг трудоустройства выпускников; ежегодно он выпускает около 8 000 выпускников, уровень реализации их трудоустройства превышает 97%. Среди выпускников много выдающихся личностей, удостоенных таких почётных званий, как «Национальный образцовый учитель», «Национальный образцовый преподаватель», «Национальная медаль трудового подвига 1 мая», «Национальная красная знамённая рука 8 марта», «Национальная нравственная модель», «Личность года — «Движение Китая», «Национальный передовой работник по борьбе с бедностью», «Национальный передовой работник» и «Гражданский служащий, пользующийся доверием народа».

Школа настаивает на открытии дверей для образования и сотрудничества между учебными заведениями и предприятиями, создании образовательной модели «пять в одном», реализации принципа «производство на кампусных базах и обучение на внешних базах» и формировании «сообщества интересов школы и предприятий». В последние годы университет активно строит «отраслевое образовательное сообщество», интегрируя «промышленность, образование, исследования, подготовку кадров и инновации», а также разработал модель управления качеством профессионального образования, основанную на интеграции промышленности и образования при совместном управлении со стороны государства, учебных заведений, отраслей и предприятий, совместном создании учебных программ, объединённом преподавании, совместной подготовке кадров и совместном проведении оценки. На практике была развёрнута непрерывная инновационная деятельность. В ходе практической работы были постоянно внедрены и сформированы такие подходы, как реформа подготовки кадров «три лидирующих направления и три интеграции», оценка качества обучения «участие четырёх сторон и четыре типа оценки», оценка и аттестация преподавателей «4+X», оценка качества обучения «пять вертикалей и пять горизонталей», а также оценка качества обучения «участие четырёх сторон и четыре типа оценки». Благодаря постоянным инновациям был сформирован «Золотой профессиональный стандарт», включающий такие элементы, как реформа подготовки кадров «три лидирующих направления и три интеграции», оценка качества обучения «участие четырёх сторон и четыре типа оценки», оценка и аттестация преподавателей «4+X», услуги по управлению студентами «пять вертикалей и пять горизонталей». Мы создали ряд высококлассных отраслевых образовательных структур, таких как первая партия национальных проектов по интеграции образования и промышленности, первая партия национальных образцовых групп профессионального образования, Зhejiang Modern Agricultural Vocational Education Group и Zhejiang-China New Energy Automobile Industry and Education Union; одновременно мы активно сотрудничаем с такими мировыми и отечественными компаниями из топ-500, как Huawei Technology и Pfizer Pharmaceuticals. Опираясь на региональное развитие, университет в полной мере использует свои преимущества в сфере образования и постоянно углубляет сотрудничество между учебными заведениями и местными органами власти, первым среди других учреждений основав Колледж чрезвычайного управления Цзиньхуа, Колледж ветеранов и Колледж возрождения сельских районов, установив всепогодное, всевидовое и всестороннее сотрудничество с Экономико-технологической зоной Цзиньхуа, заключив договор с правительством уезда Уи о совместном создании Колледжа Уи, а также включив в свой состав Уездный профессиональный колледж Уи, Джиуфэнский профессиональный колледж района Учэн и Центр профессионального образования уезда Паньань — три подведомственных средних учебных заведения, тем самым сформировав региональную группу профессионального образования и активно способствуя общему процветанию региона. Школа углубила модель «обучение +», ежегодно обучая более 300 тысяч человек и постоянно повышая свою способность оказывать поддержку региональной промышленности.

Школа настаивает на открытии школ и сотрудничестве между школой и предприятиями, формирует образовательную модель «пять в одном», реализует принцип «производство на базах в школах и обучение на базах за пределами школ» и строит «сообщество интересов школы и предприятий». В последние годы она активно развивает «сообщество производства и образования», которое материализуется и интегрируется с «обучением и инновациями в рамках взаимодействия промышленности, университетов и исследований», руководствуясь принципами «добродетели, компетенции и самоотдачи» и управляемое государством и школами через профессиональное совместное управление и совместное создание учебных программ. На практике постоянные инновации сформировали «золотую парадигму», такую как реформа подготовки кадров «три лидирующих и три интегрирующих» направления, оценка качества обучения «при участии четырёх сторон и четырёх видов оценки», оценка преподавателей по модели «4+X», система управления и обслуживания студентов «пять вертикалей и пять горизонталей» и др. В настоящее время здесь представлено множество высококлассных организаций в области производства и образования, таких как первый национальный проект по интеграции производства и образования, Парк производства и образования интеллектуального точного производства, первая национальная демонстрационная группа профессионального образования, Зhejiangская группа современного сельскохозяйственного профессионального образования, Зhejiangская центральная ассоциация по производству и образованию в области новых энергетических автомобилей, филиал Сычуаньского института антибиотиков в Цзиньхуа и другие. В то же время школа активно сотрудничает с такими компаниями, как Huawei Technologies, Pfizer Pharmaceuticals, Экономико-технологическая зона Цзиньхуа, Управление по работе с талантами при Городском комитете Чжоушань, Народное правительство уезда Юнцзя города Вэньчжоу и другими ведущими предприятиями и правительствами мира или Китая, входящими в топ-500. Благодаря созданию пяти колледжей (Колледж профессионального образования для ветеранов, Предприятийский колледж, Колледж фермеров, Общинный колледж и Колледж родителей) школа сосредотачивается на трансформации и развитии, активно взаимодействует с внешним миром и ещё глубже углубляет модель «обучение+». Ежегодное количество социальных обучающих мероприятий превышает 289 500 человеко-дней, а потенциал индустриального развития региона постоянно повышается.

Школа осуществила конвекционное сотрудничество с 14 учреждениями, включая Ганьсуский профессионально-технический колледж здравоохранения, Баоцзиский профессионально-технический колледж, Северо-Сычуаньский колледж дошкольных педагогов и Сичанский национальный колледж дошкольных педагогов. Она последовательно провела 23 обучающих программы, такие как курсы подготовки заместителей директоров высших профессиональных учебных заведений и директоров по академическим вопросам провинции Хунань. Ежегодно мы принимаем более 200 гостей из братских колледжей и университетов для посещения и обмена опытом. Школа установила долгосрочные合作关系 с более чем 50 университетами и образовательными учреждениями в более чем 20 странах и регионах; приняла более 1000 иностранных студентов из более чем 60 стран; был создан международный колледж Вайкато — независимое юридическое лицо с китайско-зарубежным сотрудничеством в области образования (с 6 специальностями для набора), а также реализовано 4 проекта китайско-зарубежного сотрудничества. Инициативно организовали подготовку 85 иностранных студентов с академическими квалификациями по поручению правительства Руанды и в 2017 году открыли зарубежный филиал — «Руандийский международный колледж Мусанзе Голден Вокейшнл Колледж» в Лу, который сейчас стал крупнейшим центром профессиональной подготовки в северной провинции Руанды и постоянно продвигает модель Голден Вокейшнл в Африку. Уровень интернационализации образования занимает первое место среди высших профессиональных учебных заведений провинции Чжэцзян.

Полная энергии и жизнеспособности, Цзиньхуаский профессионально-технический колледж продолжит придерживаться ориентации на развитие регионально-ориентированного высшего профессионального образования, качественно выполнит национальную программу «двойного высокого уровня», на высоком уровне будет служить национальной стратегии развития и останется лидером в сфере высшего профессионального образования, оказывая мощную поддержку Чжэцзяну в построении ведущей провинции социалистической модернизации и Цзиньхуа в создании ведущего города социалистической модернизации, вносит китайские стандарты и китайские программы в развитие мирового профессионального образования и практически формирует ведущее национальное и первоклассное высшее профессиональное учебное заведение с китайскими особенностями, ставшее «важным окном» для демонстрации инновационного развития профессионального образования с китайскими характеристиками.