Цзинаньский профессиональный колледж

Джинанский профессиональный колледж — это полный дневной высший профессиональный колледж, организованный городским правительством города Джинан. Он является образцовым высшим профессиональным колледжем провинции Шаньдун, национальным ключевым высшим профессиональным колледжем и одним из первых участников проекта по созданию высших профессиональных колледжей высокого качества в провинции Шаньдун. Университет был основан в 2004 году путём слияния бывшего Института образования Джинана, Университета рабочих машиностроения Джинана и Университета рабочих наук и технологий Джинана — трёх колледжей и университетов для взрослых. Университет имеет 66-летнюю историю высшего образования и 20-летнюю историю высшего профессионального образования; за это время он подготовил более 100 тысяч выпускников. Университет принимает студентов из 10 провинций (автономных районов) Китая и в настоящее время насчитывает более 12 500 студентов, обучающихся по очной профессиональной программе.

Чёткая ориентация на качество, идеи концепции развития через содержание. Университет продолжает исследовать внутренние стимулы своего развития и ясно осознал, что переход от масштабного расширения к развитию через содержание является ключевым принципом управления учебным заведением. Университет неизменно придерживается направления «обеспечение долговечности, развитие через сервис, содействие трудоустройству» и образовательной философии «стремление к совершенству, поиск превосходства». Он выдвинул руководящую идею: «Основой является долговечность, целью — служение развитию, а ориентиром — содействие трудоустройству». Университет утвердил политику управления: «Строить университет через особенности, укреплять университет через сервис и процветать через сотрудничество», определил ориентацию деятельности: «Базироваться на столице провинции, лидировать в провинции и служить примером для всей страны», сформулировал девиз университета: «Быть добродетельным и знающим, быть компетентным и умелым», а также разработал лозунг: «Обладать высокими моральными качествами, отличным уровнем качества и изысканным вкусом». Целью является подготовка высококвалифицированных технических кадров, обладающих «сильной технической базой и высоким уровнем отраслевой компетенции, единением знаний и практики, прагматичным мышлением и способностью к инновациям». В соответствии с потребностями регионального экономического развития Джинана университет адаптировал свою деятельность, создав Институт механического производства, Институт электронной инженерии, Колледж компьютерных наук, Колледж торговли и экономики, Колледж управления туризмом и финансово-экономический колледж, Колледж культуры и искусства управления, Институт дошкольного образования, Китайско-германский институт технологии, Колледж бизнеса, 11 средних школ и Колледж международного обмена, а также отдел идеологического воспитания с акцентом на актуарную направленность и общественное образование в двух форматах. В университете представлены 35 специальностей, таких как технология мехатроники, прикладная электроника, логистическое управление и управление туризмом, которые тесно связаны с экономическим развитием Джинана. Сформированы профессиональные кластеры, включающие такие основные отрасли, как производство оборудования, электронная информация, финансы и коммерция, туризм и другие. Благодаря своей деятельности университет вносит значительный вклад в социально-экономическое развитие Джинана и реализацию стратегии «построить четыре центра, создать современный весенний город», обеспечивая его большим числом профессионалов.

Вновь активизируется развитие культуры кампуса. Усовершенствуется механизм полноценного нравственного воспитания, придерживаясь социалистических ключевых ценностей в практике их привития, сосредотачиваясь на формировании трёхкомпонентной модели образовательной работы, где основным каналом выступают учебные курсы, а все курсы взаимодействуют друг с другом; укрепляется гуманитарное образование, активно развивается практико-ориентированное обучение, добиваются внутреннего усвоения внешних моральных принципов и социальных норм в качестве собственных нравственных убеждений и стандартов поведения преподавателей и студентов. Таким образом, готовятся технические кадры «трёх качеств» — обладающие высокими нравственными качествами, отличным уровнем подготовки и изысканным вкусом, — а также повышается нравственный уровень и осознание важности образования у преподавателей. Реализуется характерная культура «3HE» (ядерная — комбинированная — гармоничная), формируются технические навыки «трёх продуктов». Ключевое направление: ориентация на «основную задачу» нравственного воспитания, воплощение «ключевой ценности», развитие «основных качеств» студентов, помогая им научиться «быть человеком», создавая такие культурные бренды, как «Добросовестная молодежь» и «Волонтёр». Сотрудничество: в соответствии с правилами высшего профессионального образования, предусматривающими интеграцию промышленности и образования, сотрудничество между учебными заведениями и предприятиями, сочетание обучения с производственной деятельностью, усиливается воспитание духа мастера, учащиеся учатся «делать дело». Высококвалифицированные специалисты из немецких предприятий привлекаются в качестве мастеров двойного образования в школе; опыт современного ученичества, реализуемый школой совместно с группой станкостроительных предприятий Цзинань ИИ, был опубликован на целой полосе газеты «Жэньминь жибао». И: достижение цели гармоничного развития среди студентов, преподавателей и учебных заведений. Фокусируясь на идеологическом и политическом воспитании, содержательном строительстве, создании красивого и привлекательного кампуса, формировании «счастливого дома» — улучшая среду в рамках «трёх парков» и других ключевых направлений, оказывая радиационное воздействие и стимулируя другие виды деятельности, комплексно повышается качество и уровень образования, увеличивается точность и стандартизация работы, укрепляется сплочённость преподавателей и персонала, а также повышается их удовлетворённость. Школа придерживается социалистических ключевых ценностей для формирования ключевых компетенций студентов; вся школа «сплотилась воедино», объединив усилия, чтобы создать всестороннюю, свободную, развивающуюся, качественную гуманистическую среду, достигнув цели, при которой студенты, преподаватели, учебное заведение и общество образуют экосистему единства, гармонии и сбалансированного развития.

Отличная инфраструктура и оборудование создают превосходные условия для обучения. Площадь университета составляет 863 300 квадратных метров, включая 182 000 квадратных метров учебно-исследовательских и вспомогательных зданий. В библиотеке насчитывается почти миллион печатных книг, а общий объем основных средств достигает 740 миллионов юаней, из которых 140 миллионов юаней приходится на учебное оборудование. Согласно концепции «пять в одном», вуз создал систему баз практико-учебной подготовки, объединяющую учебную практику, оценку навыков, социальную подготовку, инновации и предпринимательство, а также повышение квалификации преподавателей. Университет совместно учредил Совет по сотрудничеству между вузом и предприятиями при колледже Цзинань, 13 советов по сотрудничеству между вузом и средними школами и факультетами, а также 6 пунктов связи для взаимодействия с предприятиями в Пекине, Шанхае, Сучжоу и других городах, включая такие известные отечественные компании, как Группа станкостроения «Цзинань ИИ», Группа «Хайсенс» и компания «Чайна Инновейшн Софтваре». В университете разместились муниципальный комплексный центр общественного обучения города Цзинань и база подготовки туристических кадров провинции Шаньдун. Оборудование для обучения работе с лифтами предоставлено компанией Schindler (Китай) Elevator Group; совместно построены база подготовки по лифтам и база профессиональной подготовки в районе Лююй. Вузом и предприятиями создано 167 учебных кабинетов общей площадью 35 180,69 квадратных метров, оснащённых в общей сложности 8 721 единицей оборудования (включая 243 единицы крупногабаритного оборудования) общей стоимостью 886 649 900 юаней. Университет установил долгосрочные合作关系 с 523 предприятиями и создал 267 внешкольных баз практики и обучения. Колледж инвестировал 10 миллионов юаней в создание кампусной информационной платформы на основе высокопроизводительного серверного кластера и 10-гигабитной внутренней сети. Магистральная и выходная пропускная способность кампусной сети достигли соответственно 10 000 Мбит/с и 4 000 Мбит/с; количество сетевых точек составило 7 029, а общий объём данных управленческой информационной системы — 12 500 ГБ. Реализовано двойное подключение к сети — проводное и беспроводное — и создана единая сетевая среда для обучения и работы по всему кампусу. Благодаря прочной базе информатизации университет принял на своей территории финальные соревнования Национального чемпионата по информатизации среди профессиональных колледжей, а также стал организатором ряда провинциальных и национальных конкурсов профессиональных навыков, которые получили высокую оценку Министерства образования и были тепло встречены участвующими преподавателями.

Вновь активизируется развитие культуры кампуса. Усовершенствуется механизм полноценного нравственного воспитания, придерживаясь социалистических ключевых ценностей в практике их привития, сосредотачиваясь на формировании трёхкомпонентной модели образовательной работы, где основным каналом выступают учебные курсы, а все курсы взаимодействуют друг с другом; укрепляется гуманитарное образование, активно развивается практико-ориентированное обучение, добиваются внутреннего усвоения внешних моральных принципов и социальных норм в качестве собственных нравственных убеждений и стандартов поведения преподавателей и студентов. Таким образом, готовятся технические кадры «трёх качеств» — обладающие высокими нравственными качествами, отличным уровнем подготовки и изысканным вкусом, — а также повышается нравственный уровень и осознание важности образования у преподавателей. Реализуется характерная культура «3HE» (ядерная — комбинированная — гармоничная), формируются технические навыки «трёх продуктов». Ключевое направление: ориентация на «основную задачу» нравственного воспитания, воплощение «ключевой ценности», развитие «основных качеств» студентов, помогая им научиться «быть человеком», создавая такие культурные бренды, как «Добросовестная молодежь» и «Волонтёр». Сотрудничество: в соответствии с правилами высшего профессионального образования, предусматривающими интеграцию промышленности и образования, сотрудничество между учебными заведениями и предприятиями, сочетание обучения с производственной деятельностью, усиливается воспитание духа мастера, учащиеся учатся «делать дело». Высококвалифицированные специалисты из немецких предприятий привлекаются в качестве мастеров двойного образования в школе; опыт современного ученичества, реализуемый школой совместно с группой станкостроительных предприятий Цзинань ИИ, был опубликован на целой полосе газеты «Жэньминь жибао». И: достижение цели гармоничного развития среди студентов, преподавателей и учебных заведений. Фокусируясь на идеологическом и политическом воспитании, содержательном строительстве, создании красивого и привлекательного кампуса, формировании «счастливого дома» — улучшая среду в рамках «трёх парков» и других ключевых направлений, оказывая радиационное воздействие и стимулируя другие виды деятельности, комплексно повышается качество и уровень образования, увеличивается точность и стандартизация работы, укрепляется сплочённость преподавателей и персонала, а также повышается их удовлетворённость. Школа придерживается социалистических ключевых ценностей для формирования ключевых компетенций студентов; вся школа «сплотилась воедино», объединив усилия, чтобы создать всестороннюю, свободную, развивающуюся, качественную гуманистическую среду, достигнув цели, при которой студенты, преподаватели, учебное заведение и общество образуют экосистему единства, гармонии и сбалансированного развития.

Отличная инфраструктура и оборудование создают превосходные условия для обучения. Площадь университета составляет 863 300 квадратных метров, включая 182 000 квадратных метров учебно-исследовательских и вспомогательных зданий. В библиотеке насчитывается почти миллион печатных книг, а общий объем основных средств достигает 740 миллионов юаней, из которых 140 миллионов юаней приходится на учебное оборудование. Согласно концепции «пять в одном», вуз создал систему баз практико-учебной подготовки, объединяющую учебную практику, оценку навыков, социальную подготовку, инновации и предпринимательство, а также повышение квалификации преподавателей. Университет совместно учредил Совет по сотрудничеству между вузом и предприятиями при колледже Цзинань, 13 советов по сотрудничеству между вузом и средними школами и факультетами, а также 6 пунктов связи для взаимодействия с предприятиями в Пекине, Шанхае, Сучжоу и других городах, включая такие известные отечественные компании, как Группа станкостроения «Цзинань ИИ», Группа «Хайсенс» и компания «Чайна Инновейшн Софтваре». В университете разместились муниципальный комплексный центр общественного обучения города Цзинань и база подготовки туристических кадров провинции Шаньдун. Оборудование для обучения работе с лифтами предоставлено компанией Schindler (Китай) Elevator Group; совместно построены база подготовки по лифтам и база профессиональной подготовки в районе Лююй. Вузом и предприятиями создано 167 учебных кабинетов общей площадью 35 180,69 квадратных метров, оснащённых в общей сложности 8 721 единицей оборудования (включая 243 единицы крупногабаритного оборудования) общей стоимостью 886 649 900 юаней. Университет установил долгосрочные合作关系 с 523 предприятиями и создал 267 внешкольных баз практики и обучения. Колледж инвестировал 10 миллионов юаней в создание кампусной информационной платформы на основе высокопроизводительного серверного кластера и 10-гигабитной внутренней сети. Магистральная и выходная пропускная способность кампусной сети достигли соответственно 10 000 Мбит/с и 4 000 Мбит/с; количество сетевых точек составило 7 029, а общий объём данных управленческой информационной системы — 12 500 ГБ. Реализовано двойное подключение к сети — проводное и беспроводное — и создана единая сетевая среда для обучения и работы по всему кампусу. Благодаря прочной базе информатизации университет принял на своей территории финальные соревнования Национального чемпионата по информатизации среди профессиональных колледжей, а также стал организатором ряда провинциальных и национальных конкурсов профессиональных навыков, которые получили высокую оценку Министерства образования и были тепло встречены участвующими преподавателями.

Мы сформируем контингент высококвалифицированных преподавателей и внедрим инновационные методы развития. Доля штатных преподавателей с квалификацией магистра и выше составляет 63,13%, а доля преподавателей с двойной квалификацией — 97,61%. Доля преподавателей старших категорий достигла 32,36%. В нашем коллективе есть 2 национальных отличника образования, 1 лауреат Национальной премии Хуан Яньпэя за выдающихся педагогов в области профессионального образования, 7 провинциальных отличников образования, 1 эксперт с выдающимся вкладом в провинции Шаньдун, 2 отличных преподавателя по четвёртой премии «Хуан Яньпэй за профессиональное образование» в провинции Шаньдун, 2 молодых высококвалифицированных преподавателя провинциального уровня и 7 провинциальных учебных коллективов. В практике образования и преподавания университет стал одной из первых пилотных площадок Министерства образования по модернизации системы современного ученичества, участвует в строительстве ключевых национальных специальностей при поддержке центрального финансирования, в проектах по укреплению потенциала профессиональных сервисных отраслей при поддержке центрального финансирования, в государственных проектах баз данных обучающих ресурсов, в национальных и провинциальных отличных курсах, в национальной премии за качественное совместное использование ресурсов, в национальной премии за достижения в области преподавания, в провинциальных премиях за достижения в области профессионального образования. Университет реализовал 83 провинциальных проекта в области социальных услуг и технологических исследований и разработок предприятий, опубликовал 900 научных статей, выступил главным редактором тринадцати национальных учебных материалов «Двенадцатого пятилетнего плана», более 20 раз победил в национальных конкурсах профессиональных навыков, 56 раз одержал победу в провинциальных конкурсах профессиональных навыков, более 460 раз принял участие в конкурсах профессиональных навыков всех видов и уровней, завоевал первую премию в провинции Шаньдун в конкурсе всесторонних качеств студентов, получил первую премию в конкурсе по интернет-технологиям и множество других образовательных и педагогических достижений. Согласно серии отчетов 2016–2017 гг. о влиянии инноваций и развития высших профессиональных колледжей Китая, университет занял первое место среди высших профессиональных колледжей провинции, получив 56 патентов на изобретения, полезные модели и промышленные образцы в период с 2012 по 2015 год.

Мы создадим систему массового предпринимательства и инноваций, будем поощрять инновации и развивать предпринимательство. Университет основал факультет бизнеса, где ведущее место отводится бизнес-обучению; практическая деятельность и стажировки служат средством для создания собственного дела. Целью является формирование системы подготовки двойных талантов. Через многостороннюю платформу сотрудничества «линия предприятий — школы» мы находим и поддерживаем студентов с горящими сердцами и предпринимательскими мечтами, выделяем и продвигаем ярких молодых предпринимателей, обеспечиваем индивидуальное наставничество со стороны опытных предпринимателей, вовлекая их в реальную деловую практику и способствуя их росту. Университет стал участником национального проекта по инновациям в профессиональном образовании, вице-президентом соответствующих организаций и два года подряд удостаивался звания «Национальная передовая единица». В высших профессиональных колледжах провинции Шаньдун только наш университет запустил инновационный курс по предпринимательству и управлению (специализация для малых и средних предприятий). В 2016 году Коммунистический союз молодежи провинциального комитета КПК Шаньдуна утвердил первый провинциальный молодежный пространственный центр, а провинциальная Ассоциация науки и техники признала наш университет домом второй группы мастеров-творцов.

Мы должны углублять международное сотрудничество на открытой и многоуровневой основе. В 2011 году Колледж профессионального образования Цзинань внедрил на своем кампусе передовую немецкую модель профессионального образования «двойная система» и совместно с Германской торгово-промышленной палатой (AHK Шанхай) и немецкими и шведскими предприятиями создал китайско-германский проект профессионально-технической подготовки «Двойная система» — Цзинань (в сокращении — проект AHK-Цзинань). За семь лет, начиная с строгого подхода к китайско-немецкому сотрудничеству в области управления учебными заведениями и демонстрации образца «мастера двойного образования», до создания базы профессионально-технической подготовки AHK-Цзинань — китайско-германского центра в Северном Китае, было углублено сотрудничество и построена современная система обучения по программе ученичества. Колледж профессионального образования Цзинань разработал уникальную модель развития «ремесленников великих держав», направленную на подготовку высококвалифицированных, многопрофильных «умных кадров» в рамках современного высшего профессионального образования.