Внутреннемонгольский педагогический университет

Внутреннемонгольский педагогический университет (ранее — Внутреннемонгольский педагогический колледж) является старейшим высшим учебным заведением, основанным партией и государством в приграничных этнических районах после образования Нового Китая; это ключевой университет автономного района, учреждение, поддерживаемое Национальным планом по возрождению высшего образования в центральных и западных регионах Китая, а также Планом Министерства образования по поддержке высших учебных заведений западных регионов. 20 ноября 1951 года Народное правительство автономного района приняло решение о создании Внутреннемонгольского педагогического колледжа в городе Улан-Баторе и начало набор студентов в 1952 году. В августе 1954 года колледж переехал на запад, в город Хух-Хото, и объединился с Внутреннемонгольским педагогическим колледжем, образованным в августе 1953 года путём слияния Чжанцзякоуского педагогического колледжа и Суйюаньского педагогического колледжа. В 1978 году университет начал набор аспирантов, а в 1982 году был переименован в Внутреннемонгольский педагогический университет и включён в число ключевых университетов автономного района. После многолетнего упорного труда и исследований университет превратился в важную базу подготовки учителей для начального и среднего образования, центр повышения квалификации учителей начального и среднего образования, центр непрерывного образования учителей начальной и средней школы, а также научно-исследовательский центр по реформированию и развитию начального и среднего образования.

Университет располагает кампусами Сайхан и Шэнлэ, общая площадь которых составляет 2,228 миллиона квадратных метров, площадь зданий — 960 тысяч квадратных метров, а стоимость основных средств превышает 3,48 миллиарда юаней, включая учебное оборудование и приборы на сумму более 720 миллионов юаней. Библиотечный фонд насчитывает свыше 2,76 миллиона книг, а также более 2,33 миллиона электронных книг и электронных журналов. В университете действуют 20 партийных и административных органов управления, 26 учебных подразделений, 3 совместных колледжа и 4 подведомственные школы (включая вторую среднюю школу, связанную с Внутреннемонгольским педагогическим университетом, и вторую школу, связанную с Внутреннемонгольским педагогическим университетом). Общее количество преподавателей составляет 2166 человек (без учёта подведомственных школ), из них 1355 — штатные преподаватели; среди штатных преподавателей 618 имеют докторскую степень, что составляет 46,3% от общего числа штатных преподавателей; 228 штатных преподавателей имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 16,8% от общего числа штатных преподавателей; 445 штатных преподавателей имеют старшую квалификационную категорию, что составляет 32,8% от общего числа штатных преподавателей. С 2002 года по настоящее время в университете работают 1 национальный «Учёный Чанцзян», 1 участник проекта «Сто миллионов талантов» и 1 участник национального проекта «Десять тысяч талантов». Кроме того, 166 человек стали участниками регионального проекта «Новый век — 321 талант»; 29 экспертов пользуются специальными надбавками от Государственного совета; ещё 1 участник регионального проекта «Таланты степи». Всего в университете обучаются 295 штатных студентов бакалавриата и магистратуры.

В университете обучаются 29 548 студентов очной формы обучения, 4 719 магистрантов и докторантов, 567 слушателей программ повышения квалификации для взрослых и 593 иностранных студента, что формирует многоуровневую систему подготовки кадров. В университете представлены 98 бакалаврских специальностей (включая 24 специальности по общему педагогическому образованию и 20 специальностей по профессиональному педагогическому образованию; в 2021 году будет набор на 71 специальность), охватывающих 10 основных дисциплин. Университет имеет 1 национальный курс высокого качества, 1 национальный видеокурс высокого качества, 2 национальные учебные команды, 6 точек развития специальностей Министерства образования, 1 национальный «пилотный проект комплексной реформы», 1 пилотный проект комплексной реформы автономного района, 32 брендовые специальности автономного района и 1 региональная брендовая специальность. На уровне автономного района насчитывается 32 брендовые специальности и 4 ключевые специальности. Есть 78 высококачественных курсов автономного района, 17 учебных команд автономного района и 10 демонстрационных центров экспериментального обучения автономного района. Университет располагает 15 площадками первого уровня по созданию бакалаврских специальностей национального значения и 12 площадками первого уровня по созданию бакалаврских специальностей на уровне автономного района. Имеется одна ключевая исследовательская база по подготовке бакалавров в этнических регионах при Центре развития этнического образования Министерства образования, а также 18 ключевых дисциплин и дисциплин, подлежащих особому развитию, в автономном районе. Также имеется одна национальная современная индустриальная колледжа.

Университет располагает 8 дисциплинами первого уровня, дающими право на присвоение степени доктора наук, 1 постдокторантурой, 27 дисциплинами первого уровня, дающими право на присвоение степени магистра, и 11 профессиональными магистерскими степенями; университет обладает правом рекомендации к зачислению магистрантов без экзаменов. Университет имеет 53 исследовательские платформы провинциального и министерского уровней, включая 1 исследовательскую базу Китайской национальной общины при Государственном комитете КНР, 3 центра страноведческих и региональных исследований при Министерстве образования, 4 ключевые исследовательские базы по философии и социальным наукам автономного района Внутренняя Монголия, 1 исследовательскую базу по формированию чувства китайской национальной общины, 1 научно-исследовательский центр прикладной математики автономного района Внутренняя Монголия, 7 ключевых лабораторий автономного района Внутренняя Монголия, 3 исследовательских центра инженерных технологий автономного района Внутренняя Монголия и 1 исследовательский центр инженерных технологий автономного района Внутренняя Монголия. Кроме того, есть 3 центра исследований инженерных технологий, 3 рабочие станции академиков в автономном районе Внутренняя Монголия, 1 краудсорсинговое пространство в автономном районе Внутренняя Монголия, 14 ключевых исследовательских баз (включая базы по развитию) гуманитарных и социальных наук в высших учебных заведениях автономного района Внутренняя Монголия, 5 ключевых лабораторий (включая базы по развитию) в высших учебных заведениях автономного района Внутренняя Монголия, 2 центра совместных инноваций в высших учебных заведениях автономного района Внутренняя Монголия, 1 инженерный исследовательский центр в высших учебных заведениях автономного района Внутренняя Монголия. В автономном районе Внутренняя Монголия действуют 4 инженерных исследовательских центра (инженерные лаборатории), 2 базы по сохранению выдающейся традиционной китайской культуры в автономном районе Внутренняя Монголия и 1 платформа инноваций в области общественных наук (ключевая лаборатория) в автономном районе Внутренняя Монголия.

За последние 70 лет университет подготовил и выпустил более 280 тысяч выпускников, придерживаясь девиза «преданность, прагматизм, единство и прогресс». В 2009 году учебное заведение было утверждено в качестве подразделения по подготовке магистров в области китайского международного образования. В университете работают почти 500 известных отечественных и зарубежных экспертов и учёных, включая семерых академиков и пятерых членов Академии наук, которые выступают в роли научных консультантов, приглашённых профессоров и внештатных преподавателей.

На новом этапе исторического развития университет берёт на себя миссию: «Чтобы строить страну, необходимо сначала укреплять педагогический состав». Опираясь на новый этап развития, реализуя новую концепцию развития и формируя новую модель развития, университет прилагает все усилия для продвижения содержания высококачественного развития и неустанно стремится превратить университет в первоклассный многопрофильный вуз подготовки педагогических кадров с ярко выраженными особенностями педагогического образования.

Внутреннемонгольский педагогический университет был основан в апреле 2003 года. Колледж является одним из первых 200 учебных заведений по всей стране, аккредитованных Министерством образования как имеющих право принимать иностранных студентов. С одной стороны, колледж набирает и обучает иностранных студентов; с другой — осуществляет китайско-зарубежное сотрудничество для подготовки комплексных и международно ориентированных специалистов в соответствии с потребностями в кадрах Китая и автономного района.

Колледж установил отношения сотрудничества и обмена с рядом высших учебных заведений, а также научно-исследовательских и академических институтов в Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, США, Японии, Корее, Малайзии, Нидерландах, Германии, Канаде, России, Монголии и других странах в рамках программ обучения за рубежом и обмена студентами.

Как факультет, специализирующийся на управлении образованием иностранных студентов, Колледж международного обмена отвечает главным образом за набор всех категорий студентов, получающих государственные стипендии, а также самостоятельно финансируемых студентов из-за рубежа. Колледж интегрирует образование иностранных студентов во весь процесс подготовки кадров, научных исследований и международного обмена и сотрудничества. Иностранные студенты, обучающиеся в колледже, представлены на всех уровнях — от докторантов до бакалавров, аспирантов, старшекурсников и студентов, изучающих язык. Первоначально основными странами-донорами студентов были Монголия и Россия, однако постепенно их число расширилось до более чем 10 стран вдоль маршрута «Один пояс — один путь», при этом структура и уровень контингента студентов постоянно оптимизируются. Подготовка иностранных студентов охватывает свыше 10 бакалаврских и 20 магистерских специальностей; направления исследований охватывают различные дисциплины, такие как литература, наука, инженерия, экономика и менеджмент. Образовательная деятельность в отношении иностранных студентов стала новой точкой роста международного обмена и сотрудничества университета и играет активную роль в создании международной атмосферы в университете.

Колледж принимает стипендии правительства Китая, правительства автономного района Внутренняя Монголия и стипендии Института Конфуция для иностранных студентов, приезжающих в Китай. Он является базой подготовки монгольских иностранных студентов на курсах подготовки к изучению китайского языка в автономном районе Внутренняя Монголия и центром проведения нового онлайн-теста на знание китайского языка для иностранных студентов, приезжающих в Китай, организованного Государственным управлением по распространению китайского языка за рубежом (Ханьбань). Чтобы поощрять выдающихся иностранных студентов к обучению в нашем университете, Колледж международного обмена также учредил различные награды для иностранных студентов, такие как Премия победителя HSK, Премия выдающегося студента старших курсов китайского языка, Премия выдающегося выпускника-иностранца и Премия выдающегося иностранного студента в области культуры и спорта.

Колледж уделяет большое внимание отбору преподавателей для обучения иностранных студентов и строго проверяет их педагогическую квалификацию; преподаватели должны иметь соответствующий профессиональный опыт и международный бэкграунд, чтобы гарантировать, что в преподавании и воспитании иностранных студентов участвуют преподаватели с высокими званиями, высоким уровнем образования и богатым опытом преподавания. Академическая, должностьная, степенная структуры, а также опыт преподавательского состава и его квалификация заложили прочную основу для обучения иностранных студентов. Колледж создал ряд баз культурного опыта для иностранных студентов как на территории кампуса, так и за его пределами, что обеспечивает непосредственный контакт между иностранными студентами и китайской культурой, формирует платформу для практического применения языка, проводит разнообразные и многогранные культурные мероприятия, способствует развитию интереса иностранных студентов к изучению китайского языка, улучшает их практическое владение китайским языком и повышает их межкультурную коммуникативную компетенцию во всех аспектах.

Колледж предоставляет иностранным студентам мощную материально-техническую базу: все необходимые объекты полностью оснащены, а стадион, библиотека и центр студенческой деятельности открыты для иностранных студентов на равных условиях. Китайские и иностранные студенты могут заниматься спортом вместе, учиться друг у друга и совершенствоваться сообща. Учитывая различия в пищевых привычках иностранных студентов, не только все китайские столовые открыты для них на равных правах, но и была открыта халяльная столовая. Для иностранных студентов в колледже имеется отдельное жилое здание, которое хорошо оборудовано и удобно в использовании.

Помимо обучения иностранных студентов, Школа международного обмена также запустила программу управления туризмом ISEC, основанную на прочной основе международного сотрудничества и высококвалифицированном билингвальном преподавательском составе по туризму; прием ведётся среди выпускников средних школ Китая. Программа ISEC предусматривает систему взаимного признания дипломов бакалавриата, и студенты могут подавать заявки на продолжение обучения в зарубежных учебных заведениях для получения степени магистра или доктора.

Кроме того, Школа международного обмена открыла первую программу бакалавриата по корейскому языку в Автономном районе Внутренняя Монголия, доступную для выпускников средних школ страны. Эта программа является предшественницей программы прикладного корейского языка, созданной колледжем с 2011 по 2021 год. Основанная в Внутренней Монголии и ориентированная на всю страну, специальность «корейский язык» готовит кадры с компетенциями «корейский язык + специализация», необходимые для экономической глобализации, экономической трансформации и модернизации, социально-экономического развития, а также реализации инициативы «Один пояс — один путь». Программа обладает ярко выраженным международным характером и заключила соглашения о совместном образовании и обмене студентами с такими университетами Кореи, как Университет Данкук и Университет Чхонгун. Студенты могут обучаться в корейских университетах в качестве межвузовских обменных студентов с взаимным признанием зачётов; они также могут участвовать в программе 2+2 и после окончания обучения получить академические степени как от нашего университета, так и от корейских партнёрских вузов.

В колледже имеется более десяти мультимедийных и интеллектуальных аудиторий, а также одна комната для знакомства с китайской культурой и одна — с корейской культурой. Библиотека колледжа абонирует более 100 наименований книг и периодических изданий на китайском и иностранных языках, а также более 3000 книг на иностранных языках.