Гуансиский колледж дошкольного образования

Гуансиский колледж дошкольного образования (сокращённо — «Гуансиский колледж дошкольного образования») — это государственный колледж педагогического профиля, который был самостоятельно преобразован из Гуансиской школы дошкольного образования с одобрения Министерства образования в 2009 году. Он находится в ведении Народного правительства Гуанси-Чжуанского автономного района и непосредственно подчиняется Департаменту образования Гуанси-Чжуанского автономного района. Колледж является учреждением, участвующим в реализации «Программы двойного высокого уровня» автономного региона и специализируется на подготовке квалифицированных кадров, ориентированных на практическую деятельность в сферах образования, культуры, искусства и других областях. В 2000 году он был удостоен звания «Передовая единица в области национального школьного художественного образования» от Министерства образования. В 2012 году колледж был включён Министерством образования в число первых пилотных учреждений по внедрению информатизации в образовании. В 2016 году специальность «Дошкольное образование» успешно прошла аккредитацию программ подготовки педагогических кадров от Министерства образования. В 2020 году колледж был выбран в качестве одного из участников проекта по созданию высококлассных профессиональных кластеров в Гуанси. В 2023 году колледж был включён в число новых участников программы «Двойной высокий уровень» в Гуанси.

Колледж обладает богатой историей и ярко выраженными образовательными особенностями. Предшественником колледжа была Гуансиская педагогическая школа дошкольного образования при гулинском филиале Пэйпиньской детской деревни Сяншань, основанная известным китайским педагогом дошкольного образования Чжан Сюэменем в 1938 году и ставшая пионером полного времени обучения по направлению дошкольного педагогического образования в Гуанси. С тех пор колледж неоднократно переезжал и менял своё название. После восстановления в 1974 году масштабы деятельности колледжа постоянно расширялись. В настоящее время он располагает тремя кампусами: Дунмэнским, Цинсюйским и Пинго, общая площадь которых составляет почти 1800 му; на территории кампусов обучаются более 17 000 студентов очной формы обучения. На протяжении более восьмидесяти лет колледж глубоко занимается вопросами дошкольного образования и подготовил для страны, особенно для Гуанси, почти 150 000 специалистов в области дошкольного образования. Известный китайский педагог господин Гу Миньюань высоко оценил колледж, назвав его «лидером в подготовке компетентных педагогов дошкольного образования в этнических меньшинствах». С 18-го съезда Коммунистической партии Китая колледж придерживается своей «педагогической» сущности и «дошкольной» специфики и сформировал характерную структуру профессиональных направлений, где дошкольное образование выступает ведущей специальностью, педагогическое образование — ключевым направлением, а непедагогические специальности — расширяющейся областью, сосредоточив внимание на таких сферах, как «одна начальная школа, одна работа с пожилыми людьми и одна специальная педагогика».

Школа придерживается принципа воспитания добродетели и развития талантов и добилась выдающихся результатов в образовании студентов. Школа придерживается концепции формирования талантов, основанной на «триединстве» — формировании ценностей, развитии способностей и передаче знаний; активно продвигает реформу подготовки педагогов дошкольного образования для преподавателей детских садов «Чжихуэй», формирует у них ключевые качества — «три силы, три сердца и три способности»; эффективно использует ресурсы окружающей среды — «школа внутри детского сада» и «детский сад внутри школы» — и создает сообщество «школа—детский сад», где «ты — в мне, а я — в тебе». Опираясь на библиотеку ресурсов «информационные технологии + профессиональное обучение» и практическую деятельность в детских садах, школа применяет современные образовательные технологии для создания учебного сообщества между преподавателями и студентами, способствуя развитию у студентов навыков активного мышления и обучения. Была сформирована модель обучения, интегрирующая изучение и применение знаний, которая является всепогодной, как внутриклассовой, так и внеклассовой, онлайн- и офлайн-форматов, обладающая генеративным характером «практика — рефлексия — практика» и глубоко погружающая в среду и мероприятия. Качество подготовки кадров постоянно повышается. С 2009 года студенты завоевали 689 наград национального уровня третьей степени и выше и 1529 наград автономного регионального уровня третьей степени и выше (включая 413 первых премий) в конкурсах профессиональных навыков. Один проект получил 18-ю премию «Звезда» и золотую награду Национальной выставки художественного образования профессиональных колледжей в этнических регионах. Два вокально-танцевальных номера были показаны в студии №1 Центрального телевидения Китая. В 2023 году команда школы «GUI You Shan Yu, Hou Gu Wu You» получила специальный приз на 18-м конкурсе студенческих внеучебных академических и технологических работ «Challenge Cup». В 2024 году два проекта завоевали серебряные награды в основной категории 14-го конкурса бизнес-планов студентов «Challenge Cup» Qinchuangyuan China. Один проект получил серебряную награду на Всемирном конкурсе профессиональных навыков среди студентов колледжей 2024 года.

Школа придерживается принципа внутреннего развития и внешнего набора кадров, и качество её преподавательского состава является превосходным. В настоящее время в школе работают 1101 штатных и внештатных сотрудника, из которых 183 имеют высшие профессиональные звания, а более 400 — это приглашённые профессора и преподаватели на условиях частичной занятости. Одна команда была отобрана в качестве национальной команды педагогов-инноваторов в области профессионального образования, одна команда — в качестве высококвалифицированной инновационной команды учреждений высшего образования Гуанси, а один сотрудник удостоен звания выдающегося ученого учреждений высшего образования Гуанси. Школа однажды была награждена званием «Передовой коллектив системы национального образования», один сотрудник удостоен звания «Национальный выдающийся учитель», а другой — звания «Национальный выдающийся педагог». Два сотрудника получили звание «Мастер преподавания Гуанси», а один — звание «Заслуженный учитель Гуанси». Преподаватели добились выдающихся результатов в преподавании и научно-исследовательской деятельности. С 2009 года они получили 542 научно-исследовательских проекта на уровне городов и департаментов (включая 70 проектов на уровне провинций и министерств). Было присуждено 39 премий за достижения в области преподавания и научных исследований на провинциальном и министерском уровнях. Школа стала лауреатом трёх вторых премий Национальной премии за достижения в области преподавания, одной второй премии Национальной премии за создание учебников, а также нескольких знаковых национальных достижений, таких как Национальный онлайн-курс высокого качества для профессионального образования.

Школа ускорила трансформацию достижений и значительно повысила свою способность служить обществу. Активно поддерживает такие национальные стратегические инициативы, как «обеспечение хорошего ухода за детьми, надлежащей поддержки пожилых людей и эффективной помощи слабозащищённым группам», формирует четырёхуровневую систему демонстрационного обучения и опирается на преимущества девяти провинциальных и министерских баз профессиональной подготовки для проведения «национальных тренингов», «региональных тренингов» и других мероприятий, расширяя своё влияние на 30 провинций (автономных районов и центрально-подчинённых городов) по всей стране. Тренинговые достижения были отмечены как три лучших кейса Министерством образования и семь лучших национальных кейсов тренингов автономного района. Оценка тренингов из года в год признаётся отличной. Мы глубоко реализуем «Проект по оказанию помощи дошкольному образованию», помогая 54 бедным уездам достичь цели «каждый уезд имеет модельный детский сад», и уделяем особое внимание строительству детского сада «Вэньсюй» в деревне Байни, полностью содействуя возрождению сельских территорий. Играем профессиональную лидирующую роль в сфере дошкольного и специального образования и других областях, предоставляем аналитические отчёты для разработки Плана действий «14-го пятилетнего плана» по развитию и улучшению дошкольного образования в автономном районе, а также организуем ряд важнейших отраслевых мероприятий, таких как Конкурс профессиональных навыков воспитателей детских садов Гуанси, Проект по созданию базы учебных программ детских садов автономного района и Конкурс по трудоустройству и предпринимательству среди подростков с ограниченными возможностями. Центр развития и обслуживания дошкольного образования имеет 9 партнёрских детских садов, 8 из которых уже открыты. В среднем ежегодно он предоставляет обществу около 2380 высококачественных мест в дошкольных учреждениях.

Международные обмены и сотрудничество школы активно развиваются, а её международная репутация неуклонно улучшается. Одиннадцать стандартов дошкольного образования уже приняты школами (учреждениями) стран АСЕАН. Продолжим содействовать исследованию и разработке профессиональных стандартов для Чада и Юго-Восточной Азии. Разработаем 10 профессиональных стандартов для Чада и Вьетнама, включая стандарты по художественному дизайну и дошкольным педагогам. Успешное проведение Специального саммита по специальному образованию Китай—АСЕАН и три последовательных года подряд организованное Китайско-АСЕАНское соревнование по навыкам ухода за младенцами и малышами получили широкое признание. Отечественные и зарубежные СМИ, такие как газета «Гуанмин жибао», малайзийская газета «Синь Чжоу жибао» и Китайская сеть новостей об образовании, опубликовали специальные материалы о опыте и практике нашей школы в реализации стратегии «Дошкольное образование на пути к глобализации».

Давайте усердно работать и отправляться в путь, чтобы начать новое путешествие и продолжить двигаться вперёд, пишем новую главу. Обладая более широким видением, энергичным настроем, открытым мышлением и твёрдой решимостью, мы ускорим строительство ведущего и уникального бакалавриата по дошкольному образованию в стране и внесём больший вклад в великое возрождение китайской нации и в создание мощной образовательной державы!