Фуюаньский институт технологий

Фуюйский институт технологий — это государственное очное высшее учебное заведение, поддерживаемое Народным правительством города Фуюй. Учебное заведение было основано в 1956 году. В 1984 году оно вошло в первую группу педагогических колледжей Министерства образования. С 1998 года институт начал предоставлять высшее профессиональное образование; в 2001 году он был реорганизован и переименован в Фуюйский профессионально-технический колледж. Институт ориентируется на местные отрасли с особыми характеристиками и определил свою образовательную направленность как «основанную на сельском хозяйстве, с инженерией в качестве опорной базы и способствующую скоординированному развитию множества дисциплин и специальностей». В настоящее время институт является национальным ключевым высшим профессиональным колледжем, пилотной площадкой для современного ученичества и системы сертификации «1+X», одним из первых демонстрационных учебных заведений провинции Аньхой, эталонным учебным заведением по развитию высшего профессионального образования, типичной демонстрационной школой по сотрудничеству между учебными заведениями и предприятиями, участником проекта создания высокопрофессиональных высших учебных заведений провинции Аньхой, а также пилотным университетом для комплексной реформы «всестороннего воспитания». Это единственный в провинции Аньхой академический институт, занимающийся подготовкой младших офицеров для Ракетных войск, Военно-космических сил и Информационно-поддержочной службы.

Институт расположен у красивой реки Циюй, недалеко от станции высокоскоростной железной дороги Фуюй и аэропорта. Он располагает приятной окружающей средой и удобным транспортным сообщением. Текущая площадь земельного участка составляет 1281 му, общая площадь учебных корпусов — 495 000 квадратных метров. В институте действуют 8 учебных подразделений: Колледж городского и сельского строительства (Колледж возрождения сельских районов), Колледж информатики и интеллектуального производства (Колледж младших офицеров), Колледж экономики и управления, Колледж здравоохранения и сестринского дела, Медицинский колледж, Колледж дошкольного образования, Колледж общеобразовательных основ, Колледж марксизма. В настоящее время в институте работают 791 сотрудник, из них 653 — штатные преподаватели. Среди преподавателей 42 имеют высшие профессиональные звания, 163 — старшие профессиональные звания, а 407 — «двойные квалификации» преподавателей высших профессиональных колледжей.

В настоящее время институт предлагает в общей сложности 40 специальностей, охватывающих 14 основных направлений, включая финансы и бизнес, электронику и информатику, транспорт, образование и спорт, туризм, энергетику, электроэнергетику и материалы, сельское хозяйство, лесное хозяйство, животноводство и рыболовство, легкую промышленность и текстиль, биологию и химическую инженерию, пищевую промышленность, медицину и зерновые культуры, гражданское строительство и архитектуру, культуру и искусство, медицину и здоровье, а также производство оборудования. Институт сформировал 9 профессиональных кластеров. В настоящее время имеются 7 национальных ключевых и опорных специальностей, 14 провинциальных демонстрационных специальностей, специальностей с особыми характеристиками и пилотных специальностей для комплексной реформы, а также 1 национальная пилотная специальность по системе современного ученичества. Уровень подготовки кадров и способность служить развитию промышленности значительно повысились, а степень соответствия позиционирования института социальным требованиям заметно улучшилась.

За последние пять лет преподаватели школы опубликовали около 809 статей различного типа, издали или приняли участие в издании 111 учебников и монографий, инициировали 180 провинциальных проектов по повышению качества образования, 196 проектов школьного уровня по повышению качества образования, 124 провинциальных научно-исследовательских проекта и 78 проектов школьного уровня по научным исследованиям; получили 6 патентов на изобретения и 113 патентов на полезные модели. Было завоёвано два специальных приза, четыре первых приза, пять вторых призов и семь третьих призов провинциальных педагогических достижений. Преподаватели и студенты последовательно получили 4 международных награды в различных соревнованиях по различным навыкам, включая 2 первых приза, 1 второй приз и 1 третий приз. Было получено 208 наград национального уровня, в том числе 41 первый приз, 94 второй приз и 73 третий приз. Также было получено 700 наград провинциального уровня, включая 110 первых призов, 233 вторых призов и 357 третьих призов.

Школа совместно создала шесть отраслевых колледжей с такими ведущими предприятиями, как Qianxin, и получила одобрение на создание одного провинциального современного отраслевого колледжа. Является лидером в формировании национального сообщества интеграции промышленности и образования по применению технологии BIM, Консорциума по интеграции промышленности и образования автомобильной отрасли города Фуюань, а также пяти провинциальных образовательно-производственных объединений на уровне уездов, включая беспилотные воздушные аппараты, уход за пожилыми людьми и здравоохранение, логистику, интеллектуальное производство и экологически чистые продукты питания. Возглавила создание Группы профессионального образования Фуюань, которая была удостоена звания образцовой провинциальной группы профессионального образования. Благодаря сотрудничеству между школой и предприятиями создано 28 провинциальных баз подготовки и практики по интеграции образования и производства, а также одобрена одна национальная база подготовки, ориентированная на производство.

Школа совместно создала два межведомственных центра совместных инноваций — по технологии BIM и технологии пивоварения, два провинциальных центра совместных инноваций и центр совместного технологического обслуживания по технологии 3D-печати и технологии съедобных грибов вместе с предприятиями. Также были созданы восемь внутришкольных исследовательских платформ, включая Центр исследований в области интеллектуального производства и Центр совместных инноваций в области кибербезопасности. В сотрудничестве с предприятиями совместно учреждён Северо-Западный Аньхойский научно-исследовательский центр инноваций в области биологических семян. Школа получила разрешение на организацию провинциальной постдокторантуры и была выбрана в качестве провинциальной рабочей станции для научно-технических комиссаров.

Школа изучила возможность создания образовательной системы, основанной на духе Ванцзяба, внедрила механизм «беспрерывной интеграции от утра до вечера» и успешно прошла приёмную проверку в качестве провинциальной пилотной университетской площадки по комплексной реформе «всестороннего образования». Школе присвоен статус «Передового коллектива в области трудоустройства и выпускной работы высших учебных заведений провинции Аньхой», она входит в первый пакет аккредитованных учреждений по подготовке предпринимателей в провинции. Кроме того, школа включена в число провинциальных базовых площадок для практического обучения студентов в сфере инноваций и предпринимательства, а также утверждена в качестве ключевого вуза по марксизму в провинции Аньхой и базы по сохранению и развитию традиционной китайской культуры в провинции Аньхой. Проект «Интеграция молодёжи и старшего поколения, радость обучения и достижение успеха» был признан «Брендом непрерывного образования» города Фуюань.

В период «14-го пятилетнего плана» школа будет неизменно придерживаться основополагающего принципа воспитания добродетели и формирования талантов, ориентироваться на содействие трудоустройству и служить обществу. Она полностью реализует дух национальных и провинциальных конференций по профессионально-техническому образованию, следовать новому положению реформирования и развития профессионального образования в эпоху нового времени и активно адаптироваться к строительству «Трёх баз и одного района», а также к высококачественному развитию отраслей нашей провинции. Опираясь на создание внутренней системы обеспечения качества, развитие «двух базовых направлений» и реализацию программы «Повышение качества и достижение совершенства», ориентируясь на стандарты строительства «Двойной высокого уровня» и требования к организации профессиональных бакалаврских программ, мы укрепим внутреннее развитие школы, улучшим её образовательные условия и повысим уровень образования, стремясь превратить школу в профессиональное учебное заведение с мощным комплексным потенциалом и ярко выраженными особенностями. Достигнем новых прорывов в отборе в качестве участника национального проекта «Двойной высокого уровня» и в создании профессиональных учебных заведений уровня бакалавриата.