Байчэнский педагогический университет

Байчэнский педагогический университет — это единственный провинциальный университет бакалавриата в западной части Цзилиня, расположенный на стыке границ Цзилиня, Хэйлунцзяна и Внутренней Монголии. Университет был основан в 1958 году и ранее носил название Байчэнский педагогический колледж. В августе 2000 года Байчэнская лесохозяйственная школа была объединена с Государственным управлением лесного хозяйства. В марте 2002 года он был преобразован в университет бакалавриата и переименован в Байчэнский педагогический университет.

Университет занимает площадь 637 100 квадратных метров, а площадь его зданий составляет 246 000 квадратных метров. В университете работают 917 преподавателей, включая 322 профессора и доцента, а также 648 преподавателей с учёной степенью доктора или магистра. Количество студентов очной формы обучения составляет 13 076 человек (включая 447 студентов в филиалах).

Университет насчитывает 20 учебных подразделений и 50 бакалаврских специальностей, охватывающих 9 дисциплин, включая право, образование, литературу, историю, науку, инженерию, сельское хозяйство, менеджмент и искусство. В университете имеются 2 специальности государственного уровня, характеризующиеся особыми качествами; 4 специальности высокого уровня, характеризующиеся особыми качествами на провинциальном уровне; 6 специальностей первого класса на провинциальном уровне; 6 специальностей, характеризующихся особыми качествами на провинциальном уровне; 2 брендовые специальности на провинциальном уровне; 3 пилотные специальности провинциального уровня по программе подготовки выдающихся инженеров; а также 1 пилотная специальность провинциального уровня по реформе образования в области инноваций и предпринимательства. Университет располагает двумя базами для внешкольной практики студентов колледжей национального уровня, тремя базами для внешкольной практики студентов провинциальных педагогических колледжей, одной провинциальной базой для инновационного предпринимательства студентов университета, тремя провинциальными центрами демонстрации экспериментального обучения, двумя провинциальными учреждениями по созданию центров демонстрации экспериментального обучения, одним провинциальным центром подготовки инженерных инноваций в колледжах, а также тремя провинциальными экспериментальными зонами по инновациям в модели подготовки кадров. В университете имеется 1 отличный онлайн-курс государственного уровня, 3 отличных онлайн-курса провинциального уровня, 12 отличных курсов провинциального уровня, 45 отличных курсов провинциального уровня и 1 демонстрационный курс по реформе образования в области инноваций и предпринимательства. Кроме того, в университете действуют 8 отличных преподавательских команд провинциального уровня и 1 провинциальная команда по исследовательской и инновационной подготовке кадров. Университет удостоен 16 премий за достижения в области преподавания провинциального уровня и 12 премий за достижения в области образовательных технологий провинциального уровня.

Университет уделяет особое внимание характеристикам научных исследований и располагает 16 провинциальными платформами для научных исследований, такими как «Ключевая лаборатория неорганической химии», «Центр технологий и инженерии по обработке солончаковых земель Байчэн», «Центр исследований искусства туньюйских новогодних картин», «Центр исследований резьбы по камню Тан Хунлу Цзин». За последние три года университет реализовал 423 учебных и научно-исследовательских проекта на уровне выше провинциального и министерского. Среди них — 3 проекта Национального фонда естественных наук и 15 наград за достижения в области образования и научных исследований на провинциальном и министерском уровнях и выше. Преподаватели опубликовали 423 статьи, индексированные в базах данных SCI, EI, CSSCI и CSCI. Издано 8 книг; получено 162 национальных патента.

Университет осуществляет дружественное сотрудничество с более чем 30 зарубежными вузами, такими как Кембриджский университет и Университет Окленда, в таких областях, как взаимные визиты преподавателей и студентов, культурный обмен, совместное образование и международное обучение китайскому языку. Он является членом «Альянса китайского языка», «Альянса китайско-российских университетов-партнёров», «Международного альянса по сотрудничеству в области профессионального образования Китай — АСЕАН» и других организаций. Университет реализует проекты по подготовке кадров совместно с Северо-Восточным педагогическим университетом, Университетом Бэйхуа, Северо-Восточным лесотехническим университетом и другими вузами. Открыты подготовительные курсы для этнических меньшинств, а также осуществляется набор студентов из государственных педагогических училищ.

За последние 60 лет университет неизменно придерживался принципа служения экономическому и социальному развитию, готовя квалифицированных учителей, необходимых для базового образования и социально-экономического развития, а также формируя более 70 000 специалистов. Университет считается колыбелью педагогов базового образования в западном Цзилине, важной опорой в подготовке кадров и проведении научных исследований для социально-экономического развития региона. Благодаря быстрому развитию различных направлений деятельности университет поочередно удостоился Национальной премии «1 мая» за труд, звания Национальной цивилизованной единицы, Цивилизованной единицы провинции Цзилин, Демонстрационной школы по управлению образованием на основе законности в провинции Цзилин и Демонстрационной школы по стандартизации языка в провинции Цзилин.

В текущем и будущем периоде школа будет и впредь руководствоваться идеями Си Цзиньпина о новой эпохе социализма с китайской спецификой, всесторонне реализовывать дух 19-го съезда КПК и решений пятого пленума ЦК КПК 19-го созыва, а также дух национальной и провинциальной конференций по образованию. Мы продолжим проведение тематического воспитания «Не забывайте первоначальное намерение, помните о своей миссии», придерживаться социалистической направленности в управлении учебным заведением, выполнять основную задачу — укреплять базовые компоненты: содержательное развитие двух ключевых направлений — строительства и трансформации, сокращённое педагогическое образование, исследование региональной культуры и служение местному экономическому и социальному развитию — с учётом трёх характерных особенностей. Мы будем укреплять развитие школы в области подготовки кадров, совершенствовать четыре базовых системы — материальную, культурную, систему освобождения мышления и формирования консенсуса, проявлять жизнерадостность и смелость в принятии ответственности, стремясь к созданию высококлассного прикладного университета педагогического профиля!

Университет насчитывает 20 учебных подразделений и 50 бакалаврских специальностей, охватывающих 9 дисциплин, включая право, образование, литературу, историю, науку, инженерию, сельское хозяйство, менеджмент и искусство. В университете имеются 2 специальности государственного уровня, характеризующиеся особыми качествами; 4 специальности высокого уровня, характеризующиеся особыми качествами на провинциальном уровне; 6 специальностей первого класса на провинциальном уровне; 6 специальностей, характеризующихся особыми качествами на провинциальном уровне; 2 брендовые специальности на провинциальном уровне; 3 пилотные специальности провинциального уровня по программе подготовки выдающихся инженеров; а также 1 пилотная специальность провинциального уровня по реформе образования в области инноваций и предпринимательства. Университет располагает двумя базами для внешкольной практики студентов колледжей национального уровня, тремя базами для внешкольной практики студентов провинциальных педагогических колледжей, одной провинциальной базой для инновационного предпринимательства студентов университета, тремя провинциальными центрами демонстрации экспериментального обучения, двумя провинциальными учреждениями по созданию центров демонстрации экспериментального обучения, одним провинциальным центром подготовки инженерных инноваций в колледжах, а также тремя провинциальными экспериментальными зонами по инновациям в модели подготовки кадров. В университете имеется 1 отличный онлайн-курс государственного уровня, 3 отличных онлайн-курса провинциального уровня, 12 отличных курсов провинциального уровня, 45 отличных курсов провинциального уровня и 1 демонстрационный курс по реформе образования в области инноваций и предпринимательства. Кроме того, в университете действуют 8 отличных преподавательских команд провинциального уровня и 1 провинциальная команда по исследовательской и инновационной подготовке кадров. Университет удостоен 16 премий за достижения в области преподавания провинциального уровня и 12 премий за достижения в области образовательных технологий провинциального уровня.

Университет уделяет особое внимание характеристикам научных исследований и располагает 16 провинциальными платформами для научных исследований, такими как «Ключевая лаборатория неорганической химии», «Центр технологий и инженерии по обработке солончаковых земель Байчэн», «Центр исследований искусства туньюйских новогодних картин», «Центр исследований резьбы по камню Тан Хунлу Цзин». За последние три года университет реализовал 423 учебных и научно-исследовательских проекта на уровне выше провинциального и министерского. Среди них — 3 проекта Национального фонда естественных наук и 15 наград за достижения в области образования и научных исследований на провинциальном и министерском уровнях и выше. Преподаватели опубликовали 423 статьи, индексированные в базах данных SCI, EI, CSSCI и CSCI. Издано 8 книг; получено 162 национальных патента.

Университет осуществляет дружественное сотрудничество с более чем 30 зарубежными вузами, такими как Кембриджский университет и Университет Окленда, в таких областях, как взаимные визиты преподавателей и студентов, культурный обмен, совместное образование и международное обучение китайскому языку. Он является членом «Альянса китайского языка», «Альянса китайско-российских университетов-партнёров», «Международного альянса по сотрудничеству в области профессионального образования Китай — АСЕАН» и других организаций. Университет реализует проекты по подготовке кадров совместно с Северо-Восточным педагогическим университетом, Университетом Бэйхуа, Северо-Восточным лесотехническим университетом и другими вузами. Открыты подготовительные курсы для этнических меньшинств, а также осуществляется набор студентов из государственных педагогических училищ.

За последние 60 лет университет неизменно придерживался принципа служения экономическому и социальному развитию, готовя квалифицированных учителей, необходимых для базового образования и социально-экономического развития, а также формируя более 70 000 специалистов. Университет считается колыбелью педагогов базового образования в западном Цзилине, важной опорой в подготовке кадров и проведении научных исследований для социально-экономического развития региона. Благодаря быстрому развитию различных направлений деятельности университет поочередно удостоился Национальной премии «1 мая» за труд, звания Национальной цивилизованной единицы, Цивилизованной единицы провинции Цзилин, Демонстрационной школы по управлению образованием на основе законности в провинции Цзилин и Демонстрационной школы по стандартизации языка в провинции Цзилин.

В текущем и будущем периоде школа будет и впредь руководствоваться идеями Си Цзиньпина о новой эпохе социализма с китайской спецификой, всесторонне реализовывать дух 19-го съезда КПК и решений пятого пленума ЦК КПК 19-го созыва, а также дух национальной и провинциальной конференций по образованию. Мы продолжим проведение тематического воспитания «Не забывайте первоначальное намерение, помните о своей миссии», придерживаться социалистической направленности в управлении учебным заведением, выполнять основную задачу — укреплять базовые компоненты: содержательное развитие двух ключевых направлений — строительства и трансформации, сокращённое педагогическое образование, исследование региональной культуры и служение местному экономическому и социальному развитию — с учётом трёх характерных особенностей. Мы будем укреплять развитие школы в области подготовки кадров, совершенствовать четыре базовых системы — материальную, культурную, систему освобождения мышления и формирования консенсуса, проявлять жизнерадостность и смелость в принятии ответственности, стремясь к созданию высококлассного прикладного университета педагогического профиля!